下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D. 生物多樣性的潛在價(jià)值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015內(nèi)蒙呼倫貝爾鄂倫春自治旗大楊樹(shù)三中七年級(jí)下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是（ ）

A．卵巢、輸卵管、子宮 B．卵巢、陰道、子宮

C．輸卵管、子宮、子宮 D．輸卵管、陰道、子宮

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2）在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你回想一下，菜豆種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省度九年級(jí)第一學(xué)期11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生存競(jìng)爭(zhēng)中通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者 ，不適者被 的過(guò)程，稱為自然選擇。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是雌雄同株，植株A與植株B相鄰種植，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖所示，玉米的花粉既可以落在同一植株的柱頭上（如雜交Ⅰ）也可以落到其他植株的柱頭上（如雜交Ⅱ），玉米的這種傳粉方式屬于___________。自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要__________作為媒介．

（2）為提高玉米的產(chǎn)量，常用的方法是______________（任寫一條）

（3）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性，某同學(xué)在自家的高莖（基因組成為TT）玉米田里，發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米，請(qǐng)完成該同學(xué)的設(shè)計(jì)的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實(shí)驗(yàn)方案．

方法步驟：

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交，獲得子一代．

②讓子一代個(gè)體進(jìn)行如圖中雜交Ⅰ方式傳粉，獲得子二代．

可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

①若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀，則矮莖性狀是____________引起的．是________變異

②若子二代出現(xiàn)高、矮莖兩種性狀，則矮莖性狀是____________引起的．是________變異

寫出步驟②子二代出現(xiàn)的遺傳圖【解析】

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A、遺傳病不一定能遺傳給后代

B、不攜帶致病基因的人也可能患遺傳病

C、父母患病，子女也患同樣的病，那么該病不一定是遺傳病

D、若某人皮膚細(xì)胞基因突變并導(dǎo)致皮膚病，則該病會(huì)遺傳給其子女

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中學(xué)生正處于“青春期”，生理和心理發(fā)生著明顯的變化，這些變化與神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)有關(guān)。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )

A．“青春期”男女同學(xué)身體變化明顯，主要受性激素的調(diào)節(jié)

B．青春期發(fā)育最明顯的是身高和體重的增加

C．同學(xué)們食用加碘食鹽是為了預(yù)防地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子�。�

D．“青春期”生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是以激素調(diào)節(jié)為主，神經(jīng)調(diào)節(jié)為輔

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年春北師大七年級(jí)下學(xué)期綜合素質(zhì)能力測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ，氣體被吸入．

（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了 與外界的氣體交換．

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的 細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年春北師大版七年級(jí)下學(xué)期8至10章素質(zhì)能力測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)性消化的器官依次是

A．口腔、胃、胃

B．口腔、胃、小腸

C．口腔、口腔、小腸

D．口腔、食道、胃

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