18．細(xì)胞中DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．

分析 細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNN上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．

解答 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，因此DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．
故答案為：DNA；染色體

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生態(tài)系統(tǒng)中，動物一般是消費者，但有少數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用相當(dāng)于分解者，如（　�。�
A．蜻蜓B．蚯蚓C．桑蠶D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下列是“檢測教室中的細(xì)菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A、使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細(xì)菌       B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無機(jī)鹽   D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種．
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對照．
（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B中的有菌落生長，而培養(yǎng)皿A中的沒有菌落生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并連通起來，在左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將（　�。�
A．停止運動B．從左向右運動C．向食鹽方向運動D．從右向左運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題（括號內(nèi)填序號，橫線上填文字）：
（1）關(guān)節(jié)能靈活活動是因為①和④表面覆蓋著⑤關(guān)節(jié)軟骨，此外③關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦．
（2）骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（3）運動的產(chǎn)生是由于骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動．
（4）運動時若不小心用力過猛，常會導(dǎo)致①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中滑脫出來，從而造成脫臼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外，是否還受其他生物因素影響？有人就這一問題進(jìn)行了實驗研究，下表是他們的實驗結(jié)果，表中的數(shù)字表示種子的發(fā)芽率，請分析回答：
豆角小麥玉米萵苣
無蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注：有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，無蒜則未加，實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件．
（1）該實驗探究的具體問題是大蒜籽對種子萌發(fā)的影響，探究的方法是設(shè)置是對照實驗．即在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（2）實驗結(jié)果表明，大蒜只對萵苣種子的發(fā)芽率有影響，而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)設(shè)計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（已知氫氧化鈉能吸收二氧化碳）

（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前應(yīng)該將植物放在黑暗一晝夜．
（2）甲、乙兩組實驗的變量是二氧化碳．植物進(jìn)行光合作用場所是在細(xì)胞質(zhì)的葉綠體中．光合作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（3）三裝置在光下照射幾個小時后，透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，它們是從葉片的氣孔處散發(fā)出來的．分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的葉片脫色后，滴入碘液，葉片不會變藍(lán)的是乙、丙．
（5）甲、乙、丙的培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml、95ml．說明甲比乙、丙多減少的水分用于了植物的光合作用．
（6）丙裝置若驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)放在黑暗處，現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．呼吸作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．某校生物興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實驗步驟：
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙，丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上西張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）本實驗所探究的實驗變量有光照和空氣．
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實驗設(shè)計上可選用甲、乙作為對照實驗，該實驗的結(jié)論是種子萌發(fā)與光照無關(guān)．
（3）請指出步驟②中實驗設(shè)計的不足：應(yīng)把30粒菜豆種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（4）分析丙種子不萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．正確的操作順序是（　�。�
A．A→B→C→DB．B→A→D→CC．A→D→C→BD．B→C→A→D

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同步練習(xí)冊答案