18.雌蛙在繁殖季節(jié)產(chǎn)大量的卵,這對(duì)青蛙種族的延續(xù)具有較大的生物學(xué)意義,下列表述中,與其無(wú)關(guān)的是(  )
A.適應(yīng)干旱的環(huán)境B.適應(yīng)體外受精和發(fā)育
C.抵抗捕食者的傷害D.利于更多的后代保存下來(lái)

分析 在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì),促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)后肢,再長(zhǎng)前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

解答 解:雌蛙在繁殖季節(jié)產(chǎn)大量的卵,這對(duì)青蛙種族的延續(xù)具有較大的生物學(xué)意義,如適應(yīng)體外受精和發(fā)育,抵抗捕食者的傷害,利于更多的后代保存下來(lái).青蛙屬于兩棲動(dòng)物,生殖和發(fā)育離不開(kāi)水,不適應(yīng)干旱的環(huán)境.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解青蛙的產(chǎn)卵量大的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)例中,屬于后天學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.母狼狗給小虎仔喂奶B.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉
C.家蠶吐絲結(jié)繭D.蜘蛛在屋檐下結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某生物興趣小組在一次實(shí)地考察中,觀(guān)察到了下列幾種動(dòng)物.其中有的還是人類(lèi)的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決問(wèn)題.

(1)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是A沒(méi)有脊柱.
(2)圖中C完成呼吸作用的器官是肺.
(3)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是:胎生、哺乳.
(4)從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是:青蛙的生殖和幼體生活必須在水中進(jìn)行.
(5)圖中D呼吸特點(diǎn)是有氣囊輔助肺呼吸.D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線(xiàn)型;體表被覆羽毛,前肢變成翼;骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空;胸肌發(fā)達(dá),牽動(dòng)兩翼完成運(yùn)動(dòng).
(6)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)圖中A的皮膚必須保持濕潤(rùn)的原因是維持蚯蚓正常呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀(guān)察的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①實(shí)在載玻片的中央滴一滴清水,然后取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在液滴中央并展平.
(2)②是蓋蓋玻片操作.正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀(guān)察.
(3)③表示染色的步驟,在蓋玻片一邊滴入碘液,另一邊用吸水紙吸引.
(4)如果第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果.
(5)在視野⑥中觀(guān)察到的細(xì)胞中,染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,它是整個(gè)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(6)若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)該選用乙圖所示的①號(hào)目鏡和④號(hào)物鏡的組合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“魚(yú)兒戲水”描寫(xiě)的是魚(yú)在水中自由游泳的景象,下列有關(guān)鯽魚(yú)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.身體呈流線(xiàn)型B.用鰓呼吸
C.體表有鱗片覆蓋D.“魚(yú)兒戲水”的動(dòng)力來(lái)自尾鰭的擺動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.按照從微觀(guān)到宏觀(guān)的順序來(lái)描述,人體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.埃博拉病毒主要是通過(guò)病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.感染者死亡率很高,在50%至90%之間.埃博拉病毒在人體內(nèi)的生活方式是( 。
A.腐生B.寄生C.共生D.捕食

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7.下列哪項(xiàng)可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( 。
A.一塊玉米地B.一條河流的全部魚(yú)
C.一片草原的全部植物D.一片森林里的全部生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.將下面的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線(xiàn)連接起來(lái)

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