分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)小腸是消化吸收的主要器官,腎臟是形成尿液的主要器官,
(4)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.
解答 解:(1)小腸是消化食物和吸水營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)血液;因此血液流經(jīng)小腸后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增多.
(2)腎臟是形成尿的器官,血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,尿液的主要成分是水、無(wú)機(jī)鹽和尿素;因此血液從腎臟流出后,尿素等廢物會(huì)明顯減少.
(3)肺是人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官,當(dāng)血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,二氧化碳減少,由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(4)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起就構(gòu)成系統(tǒng),人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng),構(gòu)成人體的各個(gè)系統(tǒng)之間是相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)的,它們?cè)谏窠?jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下使人體成為了一個(gè)有機(jī)整體.
(5)人體通過(guò)各器官和系統(tǒng)與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生命的基本特征--新陳代謝.
故答案為:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);消化和吸收
(2)尿素等廢物;形成尿液;
(3)氧氣;靜脈;動(dòng)脈;
( 4)物質(zhì);能量
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握小腸、腎臟的功能以及呼吸作用的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白 | B. | 血小板 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 老馬識(shí)途 | B. | 望梅止渴 | ||
C. | 一旦被蛇咬十年怕井繩 | D. | 嬰兒吮吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中3表示的生理過(guò)程是呼吸作用 | |
B. | 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等 | |
C. | 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?nbsp;丙 丁 | |
D. | 能量沿著食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精、創(chuàng)可貼、紅霉素軟膏 | B. | 碘伏、感冒沖劑、藿香正氣水 | ||
C. | 胰島素、皮炎平、阿莫西林 | D. | 黃連素、板藍(lán)根顆粒、創(chuàng)可貼 |
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