在心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是（ ）

A．左心房和左心室 B．右心房和右心室

C．左心房和右心室 D．右心房和左心室

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明將調(diào)查的生物進(jìn)行分類：鯽魚(yú)、金魚(yú)、螃蟹、蒼蠅、老鼠等歸為一類，荷花、玫瑰花、松樹(shù)、楊樹(shù)歸為一類．小明分類的方法是（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．按照生物的用途
C．按照生物的生活環(huán)境D．按照生物的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水壞境的依賴。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌是如何運(yùn)動(dòng)（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對(duì)稱、有口無(wú)肛門(mén) B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱、有口無(wú)肛門(mén)

C．身體呈圓柱形，有口有肛門(mén) D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果受血者的血型和輸血者的血型不合，則會(huì)凝集成團(tuán)并阻礙血液循環(huán)的是

A．紅細(xì)胞 B．血小板 C．白細(xì)胞 D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心臟結(jié)構(gòu)中，與主動(dòng)脈相通的是

A．左心房 B．右心房

C．左心室 D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖．
請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱，已完善細(xì)胞的概念圖．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④葉綠體⑤線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，①過(guò)程所發(fā)生的變化是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．
（2）圖中③④所代表兩類生物，其中④（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的．
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷通過(guò)根部的大量根毛從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片上的氣孔向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（4）過(guò)程①的意義不僅在于為生物的生活提供有機(jī)物和能量，還維持了生物圈的碳-氧平衡．
（5）③以綠色植物為食，它是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，并通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解成二氧化碳和水供綠色植物重新利用，體現(xiàn)了③在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．

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