16.有研究者于今年2月19日宣布,從秦始皇兵馬俑1號(hào)坑土壤中分離出一種新的微生物,并命名為“兵馬俑芽胞桿菌”.你認(rèn)為該新發(fā)現(xiàn)的可信性取決于( 。
A.歷史上是否有對(duì)該微生物的記載B.該微生物是否具有傳染性
C.該微生物是否有特定的遺傳性狀D.其他專(zhuān)家是否認(rèn)同

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:生物都具有生命的基本特征,“兵馬俑芽胞桿菌”只有具有生命的基本特征,才能屬于生物,比如遺傳變異等.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 明確生命的基本特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用顯微鏡觀察物像時(shí),如果把玻片向右移動(dòng),則物像向( 。┮苿(dòng).
A.B.C.D.

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7.染色體色是由蛋白質(zhì)和(  )組成的.
A.NRAB.脂肪酸C.D.DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.陸生生物利用自身的體形和體色來(lái)逃避敵害和協(xié)助捕食,其方式有“擬態(tài)”、“保護(hù)色”、和“警戒色”.下列動(dòng)物分別屬于哪種方式:
(1)避役的體色能夠隨環(huán)境的改變而改變,并與環(huán)境的色彩保持一致.屬于保護(hù)色
(2)生活在亞馬遜河流域的南美鱸魚(yú)形如敗葉,浮在水面.屬于擬態(tài).
(3)黃蜂腹部具有黃黑相間的條紋.屬于警戒色.

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11.白蟻群體中個(gè)體數(shù)量最少和最多的分別是(  )
A.兵蟻和工蟻B.蟻后和工蟻C.蟻王和兵蟻D.蟻后和兵蟻

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1.如果班上有一位同學(xué)因車(chē)禍開(kāi)刀輸血而成為艾滋病毒攜帶者,以你對(duì)艾滋病的認(rèn)知,下列哪種選擇是必要的( 。
A.立刻轉(zhuǎn)學(xué)B.座位應(yīng)離他越遠(yuǎn)越好
C.請(qǐng)他休學(xué)D.避免跟他有血液的接觸即可

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8.鄭氏始孔子鳥(niǎo)是哪兩種動(dòng)物進(jìn)化的中間過(guò)渡狀態(tài)(  )
A.魚(yú)和鳥(niǎo)類(lèi)B.鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)C.爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)D.魚(yú)和哺乳類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物?”生物性趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物,螞蟻可能愛(ài)吃酸的食物,螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等.然后他們針對(duì)其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).補(bǔ)充完成下列問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物?
(2)作出假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖.
②把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為.
③重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次后,把螞蟻放歸自然環(huán)境中.
(4)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象(或結(jié)果):螞蟻聚集在放糖的一端覓食.
(5)得出結(jié)論:螞蟻愛(ài)吃甜的食物.
(6)使用10只螞蟻而不是1只,并反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次,這樣做的目的是減小誤差,避免偶然性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.依據(jù)下表各種動(dòng)物所描述的特征,并根據(jù)表中的分類(lèi)方法,請(qǐng)將下列脊椎動(dòng)物填在表中合適的空格處.
動(dòng)物:蛇、青蛙、狐貍、鯉魚(yú)、鴿子
體外有毛皮狐貍;
脊胎生、哺乳狐貍;
椎有羽毛,體溫恒定鴿子;
動(dòng)體外無(wú)毛皮表皮干燥呈鱗片蛇;
物卵生狀,在陸上產(chǎn)卵蛇;
無(wú)羽毛,體溫不恒定幼體用鰓呼吸青蛙;
皮膚濕潤(rùn),成體可用肺呼吸青蛙;
在水中產(chǎn)卵青蛙、鯉魚(yú);
幼體成體都用鰓呼吸鯉魚(yú).

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同步練習(xí)冊(cè)答案