13．植物進(jìn)行呼吸作用對(duì)植物的生命活動(dòng)有重要意義．以下是植物呼吸作用對(duì)于植物的意義的示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完善下圖．

分析 生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程．

解答 解：生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳、水，并且釋放能量，場所是線粒體．
故答案為：

①氧氣；②線粒體；③二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放，要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．依據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．若y表示有機(jī)物的含量，則a→b→c可表示種子開始萌發(fā)→幼苗的子葉變綠色→幼苗生長一段時(shí)間的有機(jī)物含量的變化
B．若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化
C．若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化
D．若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在a點(diǎn)比b點(diǎn)的效果好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．當(dāng)你下水游泳時(shí)，當(dāng)水超過胸部以后，你會(huì)感到呼吸很困難，這是為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．正在讀八年級(jí)的小明同學(xué)在跑步過程中，不慎摔倒，結(jié)果導(dǎo)致腿部的脛骨骨折．如圖是脛骨的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）正常情況下，小明脛骨中有機(jī)物的相對(duì)含量應(yīng)多于（選填“多于”、“等于”或“少于”）三分之一，小明摔倒后發(fā)生骨折，說明他的骨中有機(jī)物的含量可能相對(duì)較少（“較少”“較多”“正常”）．導(dǎo)致骨的彈性�。�
（2）小明骨折后，老師立即撥打120急救電話，醫(yī)生在給小明骨折部位固定時(shí)，你認(rèn)為夾板的長度應(yīng)超過（填“超過”或“不超過”）脛骨上下兩端的關(guān)節(jié)，以防止傷情進(jìn)一步加重．
（3）醫(yī)生在給小明做手術(shù)時(shí)，特別注意不損傷骨膜，這是因?yàn)楣悄?nèi)有成骨細(xì)胞，對(duì)骨的愈合具有重要作用．
（4）小明受傷和手術(shù)過程中，失血不多，醫(yī)生沒有給其輸血，可能的原因是小明的骨松質(zhì)和紅骨髓內(nèi)具有造血的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．變形蟲進(jìn)行生命活動(dòng)的能量來自（　�。�
A．食物泡B．葉綠體C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于孢子和種子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孢子是一種生殖細(xì)胞B．苔蘚植物能產(chǎn)生孢子
C．種子是一種生殖器官D．產(chǎn)生孢子的植物也可以產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分析資料，回答問題：
資料一：泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對(duì)高差1500多米，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計(jì)77種，其中國家一級(jí)保護(hù)鳥類有7種，國家二級(jí)保護(hù)鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品，唯泰山獨(dú)有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性．其中的苔蘚植物和蕨類植物是由藻類植物進(jìn)化而來的．
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹”，①所代表的生物類群是兩棲類，所屬的分類單位是綱．
（4）生物類群②具有胎生哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過從母體胎盤獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類群③角質(zhì)的鱗片或甲是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（6）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．帶魚B．中華鱘C．河蚌D．鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要正確選擇工具和規(guī)范操作，保障安全．
（1）小明要測(cè)量某液體的體積，估計(jì)體積為80ml．你認(rèn)為小明應(yīng)該選擇100ml（如圖1）（選填“100mL”或“10mL”）來測(cè)量．讀數(shù)時(shí)（如圖2），你認(rèn)為應(yīng)該選擇B（選填“A”或“B”或“C”）視線來讀數(shù)；
（2）“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降過程中（如圖3），眼睛要注視物鏡（選填“物鏡”或“目鏡”），以免損壞實(shí)驗(yàn)器材．若視野內(nèi)光線太暗，可換用大光圈或凹面鏡．（選填“平面鏡”或“凹面鏡”）；

（3）制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖4所示，其中正確的是A（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）
（4）如圖是指紋的一些圖片，指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助放大鏡（填寫一種儀器名稱）

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