1．用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A．其后代全是高莖豌豆B．其后代全都是矮莖豌豆
C．后代一半高，一半矮D．以上三項(xiàng)都不對(duì)

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：如果用“D”表示控制高莖的基因，“d”表示控制矮莖的基因，則高莖的基因組成是DD或Dd，矮莖的基因組成是dd．用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交的遺傳圖解如圖1、圖2：
、，
   從圖1、圖2看出，用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果是后代全是高莖豌豆，或者后代一半高，一半矮．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)不屬于生物共有特征的一組是（　�。�
A．生長(zhǎng)和生殖B．能夠自由運(yùn)動(dòng)
C．不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng)D．能排出代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．小雞B．病毒C．細(xì)菌D．鯨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．現(xiàn)存在每種生物一般都是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．種子中的子葉發(fā)育為葉×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖為小江用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，箭頭表示血流方向，請(qǐng)根據(jù)圖填寫(xiě)內(nèi)容：
（1）他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管A段是靜脈、B段是毛細(xì)血管C段是動(dòng)脈
（2）辨別三種血管的依據(jù)是：動(dòng)脈內(nèi)血液從主干流向分支；靜脈內(nèi)血液從分支流向主干；毛細(xì)血管內(nèi)血液紅細(xì)胞單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．自古以來(lái)，我國(guó)許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句，如A紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝；B 大雪壓青松，青松挺且直；C古道西風(fēng)瘦馬；D兩只黃鸝鳴翠柳；E春蠶到死絲方盡；F 海闊憑魚(yú)躍；G 神龜雖壽，猶有竟時(shí)．請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)如圖所示為部分動(dòng)植物分類圖，寫(xiě)出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代號(hào)B、E、C．
（2）E詩(shī)句中生物的發(fā)育過(guò)程是卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)（用文字和箭頭表示），這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育．發(fā)育．
（3）A詩(shī)句中生物種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在子葉中．
（4）D詩(shī)句中動(dòng)物的身體呈流線型，前肢特化為翼，以適應(yīng)飛行，G表面覆蓋鱗片或甲，能防止體內(nèi)水分散失．
（5）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列E、F、G、D、C．（用相應(yīng)字母表示）

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