7.如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的①模擬的是人體的氣管,圖中的③模擬的是人體的肺;
(2)圖2中,膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài),這個(gè)過(guò)程模擬的是吸氣(填“吸氣”或“呼氣”)過(guò)程;
(3)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

分析 圖中,①玻璃管代表的是氣管,③氣球代表肺,②玻璃鐘罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈肌.圖1表示呼氣,圖2表示吸氣.

解答 解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,③氣球代表肺,②代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈。
(2)圖2表示吸氣.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(3)呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐尚乩幸?guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫做呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程.人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.
 故答案為:(1)氣管;肺;
(2)收縮;吸氣;
(3)外界

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)草履蟲(chóng)靠 [ ]____________ 在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn);靠[⑩ ]__________進(jìn)行呼吸。

(2)食物是由[ ]________進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi),并在 中進(jìn)行消化,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[ ]____________排出體外

(3)圖中⑥是 ,①是 ,它們的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

李明養(yǎng)了一盆串紅花,但植株長(zhǎng)得矮小,葉片暗綠并出現(xiàn)紫色,而且一直不開(kāi)花,請(qǐng)你幫助判斷可能的原因是

A.經(jīng)常缺水 B.缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽

C.缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D.缺少含磷的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列做法中不屬于利用病毒為人類造福的是(  )
A.利用動(dòng)物病毒防治蟲(chóng)害
B.利用病毒達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的
C.肝炎、艾滋病病毒等寄生在人體內(nèi)
D.利用綠膿桿菌噬菌體治療燒傷引起的感染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.到下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)是由許多條神經(jīng)組成的
B.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫做神經(jīng)中樞
C.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
D.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)末梢休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.探究“饅頭在口腔的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.滴加碘液后,A號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B.B、C對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.A、B試管對(duì)照,A號(hào)試管為對(duì)照組
D.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙、丁四個(gè)相同錐形瓶,按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?變量分別是什么?(  )
 瓶號(hào)甲 乙 丙 丁 
 加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
 瓶口處理 不作處理 不作處理用消毒棉球塞住 用蓋密封 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃ 25℃
A.3組,溫度、消毒棉球、蓋子B.2組,溫度、細(xì)菌、蓋子
C.3組,溫度、消毒棉球、空氣D.3組,溫度、細(xì)菌、空氣

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16.如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣.
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,它是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位,然后滿足人們對(duì)食物的需求,請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施合理密植、間作套種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.當(dāng)你情緒激動(dòng)時(shí)面紅耳赤、心跳加快、血壓上升,這些與甲狀腺激素有關(guān).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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