20．在體液免疫中起主要免疫作用的物質(zhì)和在細胞免疫中起主要免疫作用的細胞分別是（　　）
A．抗原、B淋巴細胞B．抗原、T淋巴細胞C．抗體、B淋巴細胞D．抗體、T淋巴細胞

分析 1、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．
2、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應．

解答 解：在體液免疫中起主要作用的淋巴細胞是B淋巴細胞，由B細胞增殖分化成的漿細胞合成分泌抗體與抗原結(jié)合最后被清除．在細胞免疫中，T細胞受抗原刺激增殖分化為效應T細胞，使得靶細胞裂解死亡．
故選：D．

點評 本題考查體液免疫和細胞免疫的知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)或操作的描述，正確的是（　　）
A．明顯升降鏡筒--轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
B．讓視野變亮--把凹面鏡換成平面鏡
C．低倍物鏡換高倍物鏡--轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器
D．將視野中左上角的物像移至中央--載玻片應向右下方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為探究動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥表皮、人的口腔上皮細胞等材料做實驗．
（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水而不是清水的原因是B．
A．防止細菌在裝片中繁殖B．防止細胞吸水過多而脹破
C．迅速殺死細胞以便觀察D．利用生理鹽水粘住細胞
（2）若在顯微鏡下看到如圖甲所示的物像，可能是圖乙所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的C．
（3）觀察裝片時，要將如圖丙的視野甲調(diào)至視野乙，則還需調(diào)整細準焦螺旋，從而獲得清晰的物像．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．聽長輩說制作生伴菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？
[查閱資料]青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色．
[實驗操作]
步驟一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；
步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁．各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；
步驟三：取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察．[現(xiàn)象記錄]
實驗操作實驗現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍色褪去
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）科學實驗需要控制變量．下列情況會影響測定結(jié)果的是A、B．
A．混合液放置時間不同B．被測物質(zhì)的體積不同C．錐形瓶的大小不同
（2）在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是使混合液充分接觸，加快反應速度．
（3）請指出該實驗存在的缺陷：樣本單一，沒有重復實驗，有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖曲線，請據(jù)此回答：
（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C6H12O6），計算葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）分析圖象，你認為光合作用開始的點最可能是C點．
（3）圖中FG段二氧化碳濃度變化不大，試分析產(chǎn)生這種狀況的原因中午氣溫天高，蒸騰作用太強，導致氣孔關(guān)閉二氧化碳供應減少，光合作用速率下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．同學們曾做過以下四個實驗或調(diào)查活動：①用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，用大光圈將視野調(diào)亮；②探究影響酶催化作用的因素；③調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時，分開統(tǒng)計男女的發(fā)病率；④探究種子萌發(fā)需要的條件．其中利用了“控制變量法”的是（　�。�
A．①③B．②③④C．②④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．當前正是枇杷、草莓   水果大量上市的季節(jié)（如圖），我市很多果農(nóng)都沉浸在豐收的喜悅之中，使枇杷、草莓豐收的物質(zhì)主要來自（　�。�
A．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物
B．土壤中的水和無機鹽
C．空氣中的二氧化碳和土壤中的水分
D．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面這段文字節(jié)選自作家楊朔的《荔枝蜜》，閱讀后請?zhí)羁眨?br />一走進“大廈”，只見成群結(jié)隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢．多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西．蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是．為自己，而是為人類釀造最甜蜜的生活．蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚��！
（1）從動物行為的生理基礎(chǔ)角度來看，蜜蜂采蜜屬于先天性行為．
（2）蜜蜂的運動器官是翅．
（3）蜜蜂飛行需要的能量是由ATP直接提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．分別把一段綠色的枝條放在甲．乙兩個玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾個小時．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用請水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液．
（1）這個實驗可以證明二氧化碳是光合作用的原料．滴加碘液后，在甲裝置玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會變藍．  
（2）實驗中把兩個裝置放在黑暗中一天的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．當把兩個裝置放在光下照射幾小時后，裝置甲內(nèi)的氧氣含量比較高．
如果對上述實驗作如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中；其余實驗操作不變，并保持兩個裝置其他條件的一致．請針對改變后的實驗回答：
（3）該實驗的假設是光是光合作用的條件．實驗過程中，檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應是甲裝置．

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