12．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是（　�。�
A．單向流動的B．循環(huán)流動的C．等量流動D．逐級遞增

分析 此題考查的是能量流動的特點(diǎn)．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向單向流動，逐級遞減的．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）．因?yàn)槊恳粋�(gè)營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級遞減的．
故選：A．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解能量的流動是單向、不循環(huán)的，逐級遞減的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．內(nèi)分泌系統(tǒng)是由人體的各種內(nèi)分泌腺組成，請根據(jù)已有知識回答：
（1）由內(nèi)分泌腺分泌的，對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)是激素，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
（2）碘是合成甲狀腺素的重要成分，缺少該成分將會使甲狀腺素合成減少．
（3）嬰幼兒時(shí)期甲狀腺素分泌不足會引起呆小癥；
（4）幼年時(shí)期生長激素分泌不足會引起侏儒癥；
（5）人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)體內(nèi)各系統(tǒng)的相互聯(lián)系，以完成生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．央視《舌尖上的中國》是一部美食類紀(jì)錄片，播出后，各種美味的淡水魚讓人垂涎欲滴，而由于害怕水污染，大洋彼岸的另一端的美國人卻不吃淡水魚．美國人希望能夠依靠引進(jìn)中國的淡水魚，來吃掉大量滋生的水藻．中國的淡水魚到了美國，果然不負(fù)眾望，但其消滅過量水藻的同時(shí)也侵占了美國本土魚的生存空間，給美國本土魚類帶來了生存壓力．
（1）請寫出題中涉及的一條食物鏈：水藻→淡水魚→人
（2）該食物鏈的能量的最終來源是太陽，有毒物質(zhì)積累最多的是人，因此美國人不敢吃水污染的環(huán)境中長大的淡水魚．
（3）中國淡水魚和美國本土魚之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（4）水藻的大量滋生和中國淡水魚的大量繁殖都會導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞，美國淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力能力是有限的，因此要人工干預(yù)才能避免生物入侵造成的危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．動物按食性可分為植物動物、肉食動物和雜食動物，下列例子中屬于雜食動物取食植食動物的是（　�。�
A．安陸某地稻田中，青蛙粘食稻螟蟲
B．非洲大草原上，非洲獅群圍獵非洲水牛
C．南海某島嶼上，貓頭鷹捕食響尾蛇
D．內(nèi)蒙古草場邊，放養(yǎng)的雞群啄食蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)知識的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．松結(jié)的球果不是果實(shí)，其種子外沒有果皮包被
B．當(dāng)手被針刺到后，人會縮手，這種反射是簡單反射，神經(jīng)中樞位于脊髓
C．與鯽魚的結(jié)構(gòu)層次相比，楊樹的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)
D．正在研制的甲型H7N9流感病毒疫苗，在免疫學(xué)中稱為抗原，這種免疫屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生物的一生需要不斷地從外界獲得營養(yǎng)，維持生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生活著野兔、鷹等動物，由于某種原因使鷹的數(shù)量急劇減少．那么，野兔的數(shù)量將會發(fā)生的變化是（　�。�
A．急劇增加B．先增加后減少C．急劇減少D．先減少后增加

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．俗話說秋風(fēng)掃落葉，每到深秋季節(jié)來臨，我市校園內(nèi)的柳樹、構(gòu)樹、桑樹等校園植物會出現(xiàn)落葉紛紛的景象，這屬于一些植物對外界刺激作出的一種規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．陽春三月，小偉的爸爸將發(fā)了芽的馬鈴薯切成小塊進(jìn)行種植，并長成新的馬鈴薯植株．這種繁殖方式叫做（　　）
A．分裂生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．無性生殖

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