A. | 合理地解釋了生物進化的原因 | B. | 解釋了遺傳和變異的原因 | ||
C. | 生物普遍具有很強的繁殖能力 | D. | 適應者生存,不適應者被淘汰 |
分析 (1)達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的;自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程,由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了,由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.因此通過長期的自然選擇就形成了現(xiàn)在這樣的生物的多樣性和適應性.
(2)達爾文受當時科學發(fā)展水平的限制,還不具備遺傳學的系統(tǒng)理論知識,因此對于遺傳和變異的本質(zhì)、自然選擇對遺傳和變異如何起作用等問題不可能作出本質(zhì)上的闡明.但以自然選擇為中心的生物進化學說能科學地解釋生物進化的原因,以及生物的多樣性和適應性.
解答 解:A、自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰,這就是生物進化的原因,A正確;
B、達爾文受當時科學發(fā)展水平的限制,還不具備遺傳學的系統(tǒng)理論知識,因此對于遺傳和變異的本質(zhì)、自然選擇對遺傳和變異如何起作用等問題不可能作出本質(zhì)上的闡明,B錯誤;
C、自然界中的生物普遍具有很強的繁殖能力,C正確;
D、自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,D正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握自然選擇的過程,學生需要清楚達爾文的自然選擇學說的不足之處.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用的原理是無性生殖 | |
B. | 繁殖速度快,受季節(jié)影響小 | |
C. | 采用莖尖培養(yǎng)可有效地脫去病毒 | |
D. | 要用大量的植物材料,才可以在短期內(nèi)誘導出“試管苗” |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體重迅速增加 | B. | 性器官發(fā)育成熟 | ||
C. | 心臟功能明顯增強 | D. | 身高突增 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com