A. | 干燥通風(fēng)處 | B. | 高溫潮濕處 | C. | 潮濕背陰處 | D. | 干燥,不通風(fēng)處 |
分析 本題考查種子的保存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.多注意對于種子壽命影響的條件與生活環(huán)境對比對比進行記憶分析.如農(nóng)民將收獲的曬干晾涼后在入倉保存.
解答 解:種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義,也就是可以利用低溫、干燥的貯存條件抑制呼吸作用,延長種子壽命.實驗證實,低溫、低濕,黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件.例如小麥種子在常溫條件下只能貯存2-3年,而在-1°C,相對濕度30%,種子含水量4-7%,可貯存13年,而在-10°C.相對濕度30%,種子含水量4-7%,可貯存35年.許多國家利用低溫、干燥、空調(diào)技術(shù)貯存優(yōu)良種子,使良種保存工作由種植為主轉(zhuǎn)為貯存為主,大大節(jié)省了人力、物力并保證了良種質(zhì)量.所以,農(nóng)民將剛收獲的玉米果穗吊掛在房檐下面目的是保持干燥通風(fēng)延長種子的壽命.
故選:A,
點評 保存種子的最直接辦法就是低溫、干燥.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5×和10× | B. | 5×和40× | C. | 10×和10× | D. | 10×和40× |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)實驗具有可重復(fù)性 | |
B. | 科學(xué)實驗的結(jié)果是用來驗證假設(shè)的,應(yīng)該支持假設(shè) | |
C. | 生物科學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué) | |
D. | 所謂調(diào)查就是去實地進行考察 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有種子的植株 | |
B. | 有花和果實的植株 | |
C. | 根、莖、葉齊全的植株 | |
D. | 根、莖、葉、花和果實盡可能齊全的植株 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞小且排列緊密 | B. | 細(xì)胞伸長 | ||
C. | 細(xì)胞大排列不整齊 | D. | 細(xì)胞形態(tài)有規(guī)則 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 溫度 | C. | 光照 | D. | 水 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com