4.如圖是呼吸的全過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程A是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)過(guò)程B是指肺泡內(nèi)的氣體交換,它和過(guò)程D是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的;與B、D兩過(guò)程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.

分析 人體的呼吸包括四個(gè)過(guò)程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換.呼吸的全過(guò)程圖解中的:A表示肺的通氣;B表示肺泡內(nèi)的氣體交換;C表示氣體在血液中的運(yùn)輸;D表示組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換.

解答 解:(1)呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,它包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān).呼吸運(yùn)動(dòng)的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換.其中A過(guò)程指的是肺的通氣,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.
(2)B過(guò)程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;C過(guò)程指的是氣體在血液中的運(yùn)輸;D過(guò)程指的是組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是肺泡的數(shù)目多,肺泡的外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.肺泡壁和毛細(xì)血管壁的這些特點(diǎn)決定了B、D兩過(guò)程適于進(jìn)行氣體交換.
故答案為:(1)呼吸運(yùn)動(dòng)
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體的擴(kuò)散作用;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于呼吸的四個(gè)過(guò)程是考察的難點(diǎn),應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.小梅在探究了植物的有關(guān)生理作用后,畫出如下圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析、回答下列問(wèn)題.

(1)在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行怎樣的處理?暗處理一晝夜.之后,將一葉片的上下兩面夾上黑紙片,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分和照光部的現(xiàn)象分別是:不變藍(lán);變藍(lán).
(2)圖甲中A,B,C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的光合作用,B表示植物的蒸騰作用,C表示植物的呼吸作用.能夠參與生物圈水循環(huán)的是B(填字母).
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度兩種措施.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.下面是一個(gè)探究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn).
(1)提出的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)你的假設(shè)是光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,并在中央畫一條線,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,形成黑暗和明亮的兩種環(huán)境.依次把20只鼠婦放在中線上,觀察鼠婦的活動(dòng)情況.重復(fù)做幾次.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是移向黑暗(蓋上紙板)一側(cè)的鼠婦多.
(5)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理鼠婦?把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中.
(7)為什么不能用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)具有偶然性,誤差較大.
(8)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中,環(huán)境不斷改變、影響著生物,生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響環(huán)境.請(qǐng)分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題.
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物.
(2)在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙,這個(gè)事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境.
(3)蓮“中通外直”,其地下莖(蓮藕)和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔,適于在水環(huán)境中生活.沙棘的地下根長(zhǎng)度是地上部分高度的10多倍,適于在干旱環(huán)境中生活.上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.荔枝開花的季節(jié),果農(nóng)喜歡在果園放養(yǎng)蜜蜂,對(duì)荔枝的意義是( 。
A.利用蜜蜂防治害蟲B.促進(jìn)開花
C.幫助傳粉,促進(jìn)荔枝高產(chǎn)D.促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)圖中①是胚盤,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.②是卵黃,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料.③是氣室,內(nèi)貯存空氣,供胚胎發(fā)育所需的氧氣.④是卵殼,具有保護(hù)卵細(xì)胞 的作用.⑤是卵白,除具有保護(hù)作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)和水分.
(2)鳥卵的受精發(fā)生在體內(nèi),鳥類的胚胎在體外( 體外/體內(nèi))發(fā)育.
(3)雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A.空氣        B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)       C.濕度        D.溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.觀察如圖中的動(dòng)物,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,當(dāng)它冬眠時(shí),呼吸幾乎依靠皮膚進(jìn)行.
(2)馬在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有胎生和哺乳的特征.
(3)上述四種動(dòng)物中,通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代,卵表面有堅(jiān)硬卵殼的動(dòng)物有C.(填字母)
(4)上述四種動(dòng)物中,用鰓呼吸的動(dòng)物有A.(填字母)
(5)上述四種動(dòng)物中,體溫恒定的有CD.(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.植物的無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題.
(1)在苗圃中,經(jīng)常見到仙人掌長(zhǎng)著蟹爪蘭,這是運(yùn)用了嫁接繁殖技術(shù),其中仙人掌稱為砧木,蟹爪蘭稱為接穗.如圖所示,這種生殖方式主要分為兩種,②圖為枝接,①圖為芽接.如蘋果、桃樹、冬棗等植物都是運(yùn)用這種繁殖方式進(jìn)行繁殖.
(2)這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性.
(3)這種生殖方式操作的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(4)為了培育出“脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列正確表示組織換氣的圖示是( 。
A.外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$鼻腔B.肺泡$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$血液
C.外界$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$肺泡D.血液$?_{CO_{2}}^{O_{2}}$細(xì)胞

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