A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
分析 生物細(xì)胞利用氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,這個(gè)過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.
解答 解:呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)線粒體中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,因此,足球場上,同學(xué)們?cè)谔咔驎r(shí)肌肉收縮所需要的能量來自于人體細(xì)胞的呼吸作用.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
被子植物 | 裸子植物 | 蕨類植物 | 鳥類 | 爬行、兩棲類 | 哺乳類 |
1822種 | 23種 | 148種 | 214種 | 75種 | 38種 |
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生物種類多樣性 | D. | 生物數(shù)量多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 品種不好 | B. | 開花時(shí),天氣不好傳粉不足 | ||
C. | 雌花序外包皮太多 | D. | 沒有花粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)養(yǎng)料通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸時(shí)受到阻礙 | |
B. | 水和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸時(shí)受到阻礙 | |
C. | 有機(jī)養(yǎng)料通過篩管向下運(yùn)輸時(shí)受到阻礙 | |
D. | 水和無機(jī)鹽通過篩管向下運(yùn)輸時(shí)受到阻礙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂洗過的雙手 | B. | 用清水洗過的雙手 | ||
C. | 拿著食物的雙手 | D. | 打掃衛(wèi)生后沒有洗過的雙手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生菌類 | B. | 光合細(xì)菌 | C. | 腐生菌類 | D. | 有芙膜的細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞 | B. | 保衛(wèi)細(xì)胞 | C. | 神經(jīng)細(xì)胞 | D. | 血細(xì)胞 |
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