10．關(guān)于水螅的細(xì)胞的描述中不正確是（　�。�
A．細(xì)胞出現(xiàn)了分化B．刺細(xì)胞有攻擊、防御作用
C．內(nèi)胚層有專門消化的細(xì)胞D．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能都是一樣的

分析 水螅屬于腔腸動物，體壁有兩胚層，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

解答 解：A、水螅細(xì)胞出現(xiàn)了分化，外胚層具有刺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和生殖細(xì)胞等，內(nèi)胚層有消化細(xì)胞等．A錯誤；
B、水螅的體表有刺細(xì)胞，能夠放出刺絲，用于攻擊和防御，B正確；
C、水螅的內(nèi)胚層細(xì)胞能夠具有專門消化的細(xì)胞，能夠消化食物，C正確；
D、水螅的細(xì)胞功能不盡相同，內(nèi)胚層的細(xì)胞能夠消化食物，外胚層的刺細(xì)胞能夠放出刺絲，防御和保護(hù)．D錯誤．
故選：D

點評 明確水螅各胚層細(xì)胞的特點和作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是冬暖式蔬菜大棚剖面圖．請聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際回答：
（1）在蔬菜生長旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴．這些水滴主要來自植物的蒸騰作用．
（2）菜農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增強(qiáng)作物光合作用，降低呼吸作用，利于有機(jī)物積累．
（3）無土載培也稱溶液栽培，你認(rèn)為培養(yǎng)液應(yīng)該滿足哪些條件？濃度適宜，含氮、磷、鉀等各種營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）菜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜“，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是什么？土壤中的微生物分解有機(jī)物時能夠產(chǎn)生大量的CO2．
（5）大棚內(nèi)種植的農(nóng)作物一般會比大棚外種植的出苗早而且整齊，主要原因是大棚內(nèi)能保持較高的溫度．
（6）在冬季的白天，天氣晴朗時，有的農(nóng)民會在自家的大棚內(nèi)燃放沼氣．試分析這樣做有什么好處？
因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的柱狀圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者部分．
（2）圖一中的甲食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．貓頭鷹在該食物網(wǎng)中所占的最高營養(yǎng)等級是第4營養(yǎng)級．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹．
（4）圖一的土壤中國含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（5）圖一生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠的關(guān)系是競爭．如果蛇的數(shù)量大量減小，則草的數(shù)量會減少，從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．臨時裝片的制作基本步驟：擦、滴、取、展、蓋、染、吸
（1）擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
（2）滴：放置洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的玻片滴加清水；放置人體口腔上皮細(xì)胞的玻片滴加生理鹽水．
（3）取：用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；用涼開水把口漱凈，用消毒牙簽從口腔側(cè)壁輕輕刮幾下．
（4）展：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；把牙簽在載玻片中央的生理鹽水中均勻地涂抹幾下．
（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放平，以免產(chǎn)生氣泡．
（6）染：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在探究饅頭在口腔中的變化實驗中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實驗方案進(jìn)行實驗．
試管物質(zhì)溫度處理碘液
①饅頭碎屑+唾液37℃攪拌加
②饅頭碎屑+清水37℃攪拌加
③饅頭塊+唾液37℃不攪拌加
（1）這個實驗有兩組對照實驗，分別是：
A：①號試管和②號試管，這組對照實驗說明饅頭變甜與唾液的作用有關(guān)．
B：①號試管和③號試管，這組對照實驗說明饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌有關(guān)．
（2）把三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是①號試管不變藍(lán)，②號試管和③號試管試管變藍(lán)，你得出的結(jié)論是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)蘑菇的說法中，不正確的是（　�。�
A．蘑菇是一類大型的真菌B．蘑菇進(jìn)行腐生生活
C．蘑菇味道鮮美，均可以食用D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”，進(jìn)行了如下實驗．
【方法和步驟】①采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液．
②取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布．
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒．隨機(jī)均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上．
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染液．
【統(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組水稻種子的萌發(fā)率，進(jìn)行比較．
【預(yù)測結(jié)果】如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實驗結(jié)果應(yīng)是乙．
【反思與評價】
（1）在步驟③中．每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是防止實驗出現(xiàn)偶然性．
（2）實驗方案存在缺陷．還需要增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是起對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．無錫著名特產(chǎn)陽山水蜜桃是由胚珠發(fā)育來的．×（判斷對錯）

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