組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強(qiáng)毒結(jié)核菌 | 患結(jié)核病 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒結(jié)核菌,甲組注射了脫毒結(jié)核菌為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對(duì)照作用,因此為對(duì)照組.
(2)傳染病是有病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細(xì)菌,乙組中強(qiáng)毒結(jié)核菌在傳染病中屬于病原體.
(3)結(jié)核菌屬于細(xì)菌,它不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物,必須靠現(xiàn)成的有機(jī)物為“食物”,屬于異養(yǎng).結(jié)核菌生活在活的動(dòng)植物體內(nèi)并從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸收有機(jī)物,營寄生生活.
(4)題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度結(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀.通過以上實(shí)驗(yàn)可以說明在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會(huì)產(chǎn)生特異性抗體(可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。
故答案為:(1)對(duì)照;
(2)病原體;
(3)寄生;
(4)抗體.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的結(jié)核菌可以刺激鼠體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用氣管呼吸 | B. | 胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅 | ||
C. | 有外骨骼,防止水份蒸發(fā) | D. | 身體分為頭、胸、腹三部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,不可轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 視野的右下方看見物像,要使該物像移到視野正中央,必須將裝片移向左上方 | |
C. | 在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),要用眼睛側(cè)看著鏡筒緩緩下降 | |
D. | 如果在顯微鏡視野內(nèi)看到的是“d”,那么在載玻片上的字是“p” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2N→2N→2N | B. | 2N→N→N | C. | N→2N→N | D. | 2N→N→2N |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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