5.如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的B(填A(yù)或B),理由是它無(wú)液泡、葉綠體和細(xì)胞壁(填名稱).
(3)若圖A為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞,則應(yīng)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[5]葉綠體.2除保護(hù)功能外,還可以控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.
(4)山楂具有“開(kāi)胃第一果”之稱,吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在于[3]液泡.
(5)A細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.細(xì)胞分裂所需的能量由細(xì)胞的呼吸作用提供.

分析 ①觀察時(shí),將要觀察的玻片標(biāo)本,放在載物臺(tái)上,用彈簧夾或移光器將玻片固定.將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心.調(diào)焦時(shí),旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋,為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞.先慢慢降低鏡筒,降低時(shí),必須從側(cè)面仔細(xì)觀察,直到物鏡與玻片標(biāo)本相距5mm以上,切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸,然后一面用左眼自目鏡中觀察,一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋(切勿弄錯(cuò)旋轉(zhuǎn)方向),直到看清標(biāo)本物像為止.
②植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:由題中A、B兩圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3液泡,4細(xì)胞核,5葉綠體,6細(xì)胞質(zhì).
(1)旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物體的像后,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以使物像更加清晰.由圖2可知,⑤為粗準(zhǔn)焦螺旋,⑥為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)圖B沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體結(jié)構(gòu),屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(3)圖A為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞,不需要進(jìn)行光合作用,沒(méi)有葉綠體;2細(xì)胞膜除具有保護(hù)作用外,還能控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的進(jìn)出.
(4)植物的液泡中溶解一些含有酸甜苦辣的物質(zhì)及色素.所以山楂吃起來(lái)酸甜可口.
(5)細(xì)胞核分裂過(guò)程中,染色體的變化最明顯,染色體先自我復(fù)制,然后平均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞;細(xì)胞分裂所需要的能量通過(guò)細(xì)胞的線粒體進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量.
故答案為:(1)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(2)B; 細(xì)胞壁
(3)5;  葉綠體;細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
(4)3; 液泡
(5)染色體; 呼吸

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細(xì)胞個(gè)部分結(jié)構(gòu)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖 回答問(wèn)題.
(1)上圖中,能表示人體肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖甲.
(2)乙圖中的細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,決定細(xì)胞形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁.
(3)圖中結(jié)構(gòu)B的功能為保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.
(4)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,最先分裂的結(jié)構(gòu)是上圖中的[D]細(xì)胞核.
(5)C中動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.在日常生活中,人們食用的糧食、瓜果蔬菜大多來(lái)自于被子植物.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于( 。
①傳染源   ②病原體   ③傳播途徑   ④傳染病   ⑤易感人群.
A.⑤④①③②B.④⑤③①②C.①③②④⑤D.①②⑤③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.香菇與酵母菌都是真菌,它們的共同特征是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D.細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.科學(xué)家在研究結(jié)核病時(shí),利用小白鼠作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
組別第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核菌沒(méi)有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌沒(méi)有患結(jié)核病
乙組小白鼠不注射脫毒結(jié)核菌沒(méi)有患結(jié)核病注射強(qiáng)毒結(jié)核菌患結(jié)核病
(1)乙組小白鼠在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(2)乙組中強(qiáng)毒結(jié)核菌在傳染病中屬于病原體.
(3)該實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)毒結(jié)核菌的營(yíng)養(yǎng)方式是寄生.
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在脫毒結(jié)核菌的刺激下小白鼠會(huì)產(chǎn)生抗體,可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.由種子萌發(fā)生成新個(gè)體的繁殖方式( 。
A.出芽生殖B.營(yíng)養(yǎng)生殖C.有性生殖D.孢子生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.表面看來(lái)差異很大的事物之間,往往也存在著共同點(diǎn).如下面給出的三組器官,它們?cè)诠δ苌暇陀邢嗤帲?qǐng)你進(jìn)行綜合和概括,然后填在其后面的空格上:
(1)輸精管和輸卵管:輸送生殖細(xì)胞.
(2)陰莖和陰道:精子排出和進(jìn)入母體的通道.
(3)睪丸和卵巢:產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.尿的生成是連續(xù)的,而尿的排出卻是間歇性的,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.輸尿管的活動(dòng)是階段性的B.腎單位的活動(dòng)是間歇性的C.膀胱能暫時(shí)貯存尿液D.腎臟的作用是間歇性的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案