A. | 是先天性行為 | B. | 是學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 是由遺傳因素決定的 | D. | 是由環(huán)境因素決定的 |
分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”--杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo).小鳥(niǎo)的這種行為是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,因此是先天性行為,是由遺傳因素決定的.
故選:A、C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接穗和砧木要選擇恰當(dāng) | B. | 接穗和砧木要保持濕潤(rùn) | ||
C. | 嫁接的時(shí)間要選擇恰當(dāng) | D. | 接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)脊椎動(dòng)物中軟體動(dòng)物 | B. | 無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物 | ||
C. | 脊椎動(dòng)物中的魚(yú)類(lèi) | D. | 脊椎動(dòng)物中的爬行動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲 | |
B. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲 | |
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直 | |
D. | 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織和肌肉組織 | B. | 結(jié)締組織和上皮組織 | ||
C. | 結(jié)締組織和神經(jīng)組織 | D. | 神經(jīng)組織和上皮組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人生病時(shí),需要用測(cè)量水溫的溫度計(jì)測(cè)體溫 | |
B. | 對(duì)于同一物體,不同人的測(cè)量結(jié)果相同 | |
C. | 平時(shí)生活中很多地方都用到測(cè)量 | |
D. | 測(cè)量時(shí)誤差是可以避免的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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