2．在通過實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)某種生物是否有影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)控制在幾個(gè)以內(nèi)（　　）
A．1B．2C．3D．4

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，因此在通過實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)某種生物是否有影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)控制在1個(gè)以內(nèi)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在探究“生男生女”的奧秘游戲中，我們用紅色圓紙片代表卵細(xì)胞，每張紙上書寫“X”，用藍(lán)色橢圓形紙片代表精子，其中十張紙上書寫“Y”，十張紙上書寫“X”，然后利用此卡片來進(jìn)行此游戲，最終證明生男生女的比例基本相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．作物移栽時(shí)要剪去一些枝葉，這是為了（　�。�
A．減輕植物對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)B．減少植物體內(nèi)水分的過多散失
C．防止運(yùn)輸過程中對(duì)植株損傷D．防止植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存．在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示，下面的哪一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的（　�。�
A．生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食
C．生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)D．生物Ⅳ可能是捕食者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為預(yù)防患貧血癥，食物中應(yīng)注意補(bǔ)充（　�。�
A．青菜、水果B．蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)C．蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)D．淀粉類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．食物在消化液的作用下逐步分解的過程是化學(xué)性消化，人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生物技術(shù)引發(fā)的問題是（　�。�
A．個(gè)人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重
B．人口越來越多，人口素質(zhì)難以提高
C．轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
D．將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)給人類帶來前所未有的災(zāi)難

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中與小腸的吸收功能無關(guān)的是（　�。�
A．毛細(xì)血管豐富B．長(zhǎng)度長(zhǎng)C．消化液多D．內(nèi)表面積大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．蒸騰作用的主要器官是（　　）
A．氣孔B．根C．葉D．莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案