【題目】人們主要根據生物之間的相似程度將生物劃分成不同的等級。(_____)
【答案】對
【解析】
為了科學地將生物進行分類,弄清生物之間的親緣關系,生物學家根據生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。
生物分類是研究生物的一種基本方法,生物學家根據生物之間的相似程度將生物劃分成不同的等級,即生物在形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式、以及在進化上的親疏遠近關系方面的相同點和不同點,把生物劃分為不同等級的分類單位。將生物分為植物界、動物界和其他的幾個界,每個界又被分為六個更小的等級,它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。如植物界中有若干個門,每個門的所有植物都有一些共同的特征。在一個門里,可能有很多種生物,但是每一個種里,只有一種生物,因此“界”是最大的分類單位,“種”是最基本的分類單位。故本題說法正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家對全球一些生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值的估價結果如下表,請分析回答問題。
生態(tài)系統(tǒng) | 海洋 | 熱帶雨林 | 其他森林 | 草地 | 濕地 | 農田 |
單位面積價值(美元/hm2a) | 252 | 2007 | 302 | 232 | 14785 | 92 |
(1)單位面積濕地的價值______(填“大于”、“等于”或“小于”)農田,這為“退耕還湖”策略的科學性提供了依據。
(2)若熱帶雨林變成單一的經濟林,生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力會______(填“增強”或/減弱”),導致其多樣性價值大幅度下降。
(3)建立______是保護生物多樣性的最有效措施。
(4)中國科學院昆明分院建立了全國唯一的“中國西南野生生物資源庫”收集了兩萬多種種質資源。每種生物都是一個豐富的基因庫,它在保保護生物______的多樣性方面作出了重大貢獻。
(5)“美麗中國,我是行動者”。積極參與生態(tài)文明建設,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。請列舉在保護生物的多樣性方面的具體行動。______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤里會出現許多水,這是因為( )
A. 西紅柿細胞周圍的溶液濃度高于細胞內的細胞液濃度,導致西紅柿細胞內水分滲出
B. 西紅柿細胞周圍的溶液濃度低于細胞內的細胞液濃度,導致西紅柿細胞內水分滲出
C. 西紅柿細胞從空氣中吸收了較多的水蒸氣
D. 盤中的糖從空氣中吸收了較多的水蒸氣
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用下列四臺顯微鏡觀察同一個人的口腔上皮細胞臨時裝片,視野中細胞數最多的鏡序號是( )
顯微鏡序號 | A | B | C | D |
目鏡 | 5X | 10X | 5X | 10X |
物鏡 | 10X | 10X | 40X | 40X |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位漁民在長江口打魚時撈到一頭“大死魚”。它身體星魚形,體長3米,背呈淺藍色,頭部有一吻,上下頜有牙齒30顆,眼不發(fā)達,頭頂有呼吸孔。解剖體內有一脊柱,有肺,心臟、胃、肝、腸等器官,與人相似,還懷有已死亡的幼體,圍觀村民們議論紛紛,對這“動物”的類別進行探究。
①提出問題:_______________________。
②建立假設:I村民甲認為此“動物”是魚類;II村民乙認為此“動物"是哺乳類;
③獲取證據:
村民甲的證據:I_________________;II______________________。
村民乙的證據:I_________________;II______________________。
④結論:根據上述動物的特征和你學過的知識,你認為________(選填“村民甲”或“村民乙”)的假設是正確的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在大大棚種植農作物的過程中,關于能提高農作物產量的措施,下列說法正確的是
A. 高度密植 B. 適當增加二氧化碳濃度
C. 適當增加氧氣的濃度 D. 適當降低大棚內夜間溫度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列有關顯微鏡的結構和作用配伍(填序號)。
①目鏡和物鏡 a.調節(jié)光線強弱
②遮光器 b.放大作用
③反光鏡 c.連接物鏡和目鏡
④鏡筒 d.反射光線
⑤粗、細準焦螺旋 e.固定玻片
⑥壓片夾 f.使鏡筒上升或下降
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,把正確答案的序號填在括號內.
材料1:實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來就被實驗人員從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 ______ .
A、先天性行為 B、偶然行為 C、取食行為 D、學習行為
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是 ______ .
A、實驗模型 B、對照組 C、實驗組 D、一個變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會 ______ .
A.它們可能嚇唬其它鴨了 B.它們將失去繁殖能力 C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會認為貓它們的母親
(4)此實驗與哪位科學家的研究動物行為的方法相同 ______
A.勞倫茲 B.弗里施 C.延伯根 D.法布爾
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com