A. | 近視眼患者的物像落在視網(wǎng)膜后方,配戴凹透鏡矯正 | |
B. | 調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體,分布有感光細(xì)胞的是脈絡(luò)膜 | |
C. | 鼓膜接受聲波刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳給聽小骨 | |
D. | 咽炎如果不及時(shí)治療,有可能引起中耳炎 |
分析 (1)近視眼成因:眼球晶狀體的曲度過大,遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像,就會落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼.近視矯正方法,需佩戴凹透鏡.
(2)聽覺形成的過程是外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
解答 解:A、近視眼患者的晶狀體過度變凸,不能恢復(fù)成原狀;嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長,使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,近視眼需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體,分布有感光細(xì)胞的是視網(wǎng)膜,而脈絡(luò)膜上豐富的血管,B錯(cuò)誤;
C、聽覺的形成過程中,接受振動刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動和聽覺形成的部位分別是耳蝸和聽覺中樞,C錯(cuò)誤;
D、鼻、咽、喉感染如不及時(shí)治療,病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室,會引發(fā)中耳炎,使聽力下降,D正確.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因以及耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 定時(shí)通風(fēng) | B. | 適當(dāng)增加光照 | ||
C. | 適時(shí)松土、施肥 | D. | 保持棚內(nèi)溫度恒定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果相同 | |
B. | 細(xì)胞的分裂能使細(xì)胞的體積增大 | |
C. | 分裂后的新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致 | |
D. | 動植物細(xì)胞的分裂過程完全相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始地球上能產(chǎn)生有機(jī)物 | B. | 原始生命可能形成于原始海洋 | ||
C. | 現(xiàn)在地球上也能形成原始生命 | D. | 原始生命也可能來自其他星球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類可以駕馭自然資源 | |
B. | 人類可以任意開發(fā)利用自然資源 | |
C. | 人類可以主宰自然資源 | |
D. | 人類要認(rèn)識、利用并保護(hù)、關(guān)愛自然資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑 紫色 | B. | 加碘的淀粉溶液 褪色 | ||
C. | 雙縮脲試劑 褪色 | D. | 加碘的淀粉溶液 紫色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存所需空間及食物有限 | |
B. | 牛羊與野兔爭奪生存的空間及牧草 | |
C. | 有的野兔會生病死亡 | |
D. | 以野兔為食的動物增多,從而限制其數(shù)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜 | B. | 聽小骨 | C. | 耳蝸內(nèi) | D. | 前庭 |
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