【題目】下列哪一項不是社會行為的意義（ ）

A. 有利于繁殖B. 戰(zhàn)勝天敵C. 利于捕食D. 利于物質(zhì)循環(huán)

【答案】D

【解析】

具有社會行為的動物，營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是群體成員之間有明確分工、群體內(nèi)部往往形成一定組織，有的高等動物還形成等級。營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度。

動物通過各種行為可以更好的適應(yīng)生活環(huán)境，維持個體和種族的生存；如在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，分工明確，共同維持群體的利益，利于生物的生活和種族的延續(xù)，如可以通過防御行為來逃避敵害，通過取食行為來獲取食物。因此，動物行為的意義有：有利于獲取食物、有利于逃避敵害、有利于繁殖后代等�？梢奃符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織的敘述，錯誤的是（ ）

A.血液和骨組織屬于結(jié)締組織

B.上皮組織具有營養(yǎng)、連接、支持和保護的功能

C.肌肉組織具有收縮和舒張的功能

D.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類農(nóng)作物，往往是“花而不實”，造成這種情況的主要原因是大棚內(nèi)缺少（　　）

A. 適宜的溫度B. 昆蟲C. 兩棲動物D. 分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡可能是（ ）

A.5× 、10×B.10×、40×C.5×、40×D.10×、10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑是農(nóng)田里可能缺乏某種肥料，于是便進(jìn)行田間試驗，他將農(nóng)田分成等面積的四塊，除施肥不同外，其他管理措施均相同，結(jié)果如下表所示，從表中可以看出該農(nóng)田最可能缺乏的是（ ）

地塊

甲

乙

丙

丁

施肥情況

氮肥

磷肥、鉀肥

磷肥、氮肥

不施肥

小麥產(chǎn)量（Kg）

55. 66

65. 26

56. 88

55. 11

A.鉀肥B.磷肥

C.氮肥D.無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的保護敘述錯誤的是（ ）

A. 建立自然保護區(qū)是最有效的保護措施

B. 保護生物多樣性主要是指保護基因的多樣性

C. 動物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護

D. 建立瀕危動物的種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“地球上的生命來自于外星球”這一生命起源的推測得到了部分人的認(rèn)可，理由是（ ）

A. 米勒的實驗為該推測提供了證據(jù)B. 現(xiàn)在的地球不可能形成原始生命

C. 隕石和星際空間發(fā)現(xiàn)了有機物D. 在其它星球上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列例子與對應(yīng)的生物特征的敘述不正確的是（ ）

A.小明父親不停的出汗，說明生物能排出體內(nèi)的廢物

B.鯨要時常浮出水面進(jìn)行換氣，說明生物能進(jìn)行呼吸

C.朵朵葵花向太陽，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)

D.羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于草原上的鹿群來說，下列哪一項是它的生物因素（ ）

A.水和陽光B.草C.空氣和土壤D.溫度

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同步練習(xí)冊答案