A. | 圖中的B代表分解者 | |
B. | 圖中的D代表生產者 | |
C. | 圖中的C代表非生物部分 | |
D. | 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:D→A→B |
分析 一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者、消費者和分解者組成.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等;生產者指的是綠色植物;消費者指的是各種動物;分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).
解答 解:由圖可以知道:圖中D既可以從C獲取物質,也可以向C釋放物質,故D、C分別是植物和非生物物質大氣.
D有箭頭指向B,A也有箭頭指向B,說明B是分解者,A和B的遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,歸還到無機環(huán)境,促進物質的循環(huán);B指向A的箭頭代表的是B被A捕食,所以B是綠色植物是生態(tài)系統中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中.是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳,是生態(tài)系統中的主要成分;圖中A生物為動物,作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,所以A,B、C三個選項正確,選項D食物鏈只有生產者和消費者,而沒有分解者,因此食物鏈是:D→A,選項D錯誤.
故選:D.
點評 解此題的關鍵是根據圖確定丙代表植物,進行光合作用利用二氧化碳,又可以進行呼吸作用釋放出二氧化碳.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物網中蛇和食蟲鳥之間的關系是捕食和競爭 | |
B. | 此生態(tài)系統能量流動的起點是太陽能 | |
C. | 貓頭鷹在此食物網中占有3、4、5三個營養(yǎng)級 | |
D. | 此食物網包含3條食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵黃和胎盤 | B. | 胎盤和卵黃 | C. | 卵黃和卵黃 | D. | 胎盤和胎盤 |
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