2. 圖7-1-1-3為花的雌蕊結(jié)構(gòu)模式圖，受精后發(fā)育成種子的是 ()

   A. ①   B. ②   C. ③   D. ④

2. D

2. D解析:題圖中①是柱頭，②是花柱，③是子房，④是子房 內(nèi)的胚珠，①②③組成了雌蕊。受精后，花的柱頭、花柱、雄 蕊等凋落，一般只有子房繼續(xù)發(fā)育，其中的胚珠發(fā)育成種 子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專(zhuān)版 > 第一節(jié)植物的生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。每小題1分，共5分)

21. 兩棲類(lèi)是由水生過(guò)渡到陸生的動(dòng)物類(lèi)群。 ()

22. 早成鳥(niǎo)是指性早熟的鳥(niǎo)，晚成鳥(niǎo)是指性晚熟的鳥(niǎo)。

23. 顯性性狀能夠表現(xiàn)出來(lái)，其基因組成一定含有一對(duì)顯性基因。

24. 在正常的生殖過(guò)程中，父親一定將Y染色體傳給兒子，將X染色體傳給女兒。

25. 在遺傳過(guò)程中，父母直接將性狀傳遞給子女。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

34. (4分) 李強(qiáng)利用假期和家人一起去武夷山游玩。因?yàn)槟棠逃行呐K病，媽媽暈車(chē)，同時(shí)，也為了防治旅途中的腹瀉、感冒以及輕微擦傷，李強(qiáng)想配備一個(gè)旅行小藥箱。

(1) 請(qǐng)你根據(jù)提供的藥物清單，幫助李強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱(填序號(hào)) 。

①黃連素②板藍(lán)根③酒精棉球④創(chuàng)口貼⑤硝酸甘油⑥乘暈寧⑦血壓計(jì)⑧風(fēng)油精

欄目

名稱(chēng)

醫(yī)用器具

 

外用藥

 

內(nèi)服藥

 

(2) 李強(qiáng)奶奶在旅游途中突然心絞痛發(fā)作，她立即自行服用隨身攜帶的藥物。該藥物正確的服用方法是 ()

   A. 含于舌下   B. 溫開(kāi)水送服   C. 涼開(kāi)水送服

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 扦插

(1) 概念:剪取植物的一段枝條，把枝條的插人 的土壤中，在適宜的溫度下，枝條下部

長(zhǎng)出 ，上部 ，最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體的方法。

(2) 舉例: 、葡萄、菊、 等常用扦插的方法繁殖。

(3) 環(huán)境條件:需要適宜的光照、 、 、濕度等。

(4) 薄荷扦插的方法

① 將薄荷莖剪成 厘米長(zhǎng)的莖段。

② 莖段下方的切口是 的，上方的切口是的。

③ 去掉大部分甚至全部 。

④ 把莖段的 插人濕潤(rùn)的土壤中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 下列植物常用扦插的方法進(jìn)行繁殖的是 ()

   A. 玉米   B. 小麥

   C. 月季   D. 桃樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖的敘述，不正確的是()

   A. 不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新 個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖

   B. 由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖

   C. 能進(jìn)行無(wú)性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞

   D. 利用植物的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新個(gè)體的方 式屬于無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2014 .山東泰安改編) 蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的區(qū)別主要表現(xiàn)在 ()

   A. 若蟲(chóng)身體較小，有翅，無(wú)外骨骼

   B. 若蟲(chóng)身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼

   C. 若蟲(chóng)身體較小，生殖器官發(fā)育成熟

   D. 若蟲(chóng)身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 某同學(xué)善于觀察，勤于思考。他在一個(gè)池塘中發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)有三條腿的畸形蛙，感到非常困惑，是什么 原因造成了蛙的畸形呢？他猜想這很可能與池塘的 水質(zhì)有關(guān)，于是決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決心中的疑惑， 請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)。

(1) 作出假設(shè): 。

(2) 設(shè)計(jì)方案

① 取兩個(gè) 的魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙。

② 在甲魚(yú)缸中加入適量的池塘水，在乙魚(yú)缸中加入 的河水，并各放人一塊同樣的石塊。

③ 把健康狀況相同的20只小蝌料 ，

分別放人甲、乙兩魚(yú)缸中飼養(yǎng)，詞喂 的食物，并注意定期換水。

④一段時(shí)間后，觀察蝌料的發(fā)育情況，并作好記錄。

(3) 預(yù)測(cè)及分析

① 若甲魚(yú)缸中的蝌蚪 ，乙魚(yú)缸中的蝌蚪發(fā)育成正常蛙，則證明 。

② 若甲、乙兩魚(yú)缸中的蝌蚪都發(fā)育成正常蛙或 ，則證明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. 由克隆羊多莉的培育過(guò)程分析，下列結(jié)論不正確的是 ()

   A. 遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中

   B. 多莉的生殖方式屬于無(wú)性生殖

   C. 細(xì)胞核具有全能性

   D. 多莉的性狀受三只母羊的DNA共同控制

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