15.生物仿生學(xué)原理在現(xiàn)代科技術(shù)上有著廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)用連線連接現(xiàn)代科技產(chǎn)品與生物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

分析 仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué),它是在上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué).仿生學(xué)是通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察和研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理,并將這些原理移植于工程技術(shù)之中,發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器,創(chuàng)造新技術(shù)等.

解答 解::隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物.科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的構(gòu)造可控制血管壓力的原理,制造出航天員的宇航服;模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈;根據(jù)舌體結(jié)構(gòu)制成了管道疏通機(jī);模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá);模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝梭w育場(chǎng)的薄殼建筑;模仿人腦的結(jié)構(gòu)制造出了智能計(jì)算機(jī).
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解防生的原理.掌握常見(jiàn)的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子,注意搜集相關(guān)的資料.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)人體無(wú)害又能被人類利用的細(xì)菌是( 。
A.結(jié)核桿菌B.肺炎雙球菌C.甲烷細(xì)菌D.痢疾桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列短文回答問(wèn)題
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開(kāi)始不平凡的旅行.我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到了一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也就此消失了.
(1)氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的鼻毛,叢林對(duì)空氣有清潔作用.
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是紅細(xì)胞.
(3)氧氣發(fā)揮作用是分解有機(jī)物釋放能量,并產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),得到如圖甲所示結(jié)果,將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),得到如圖乙所示結(jié)果,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,這兩種生物的關(guān)系是( 。
A.、競(jìng)爭(zhēng)B.、捕食C.、合作D.、共生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列生物都生活在水中,其中屬于魚類的一組是(  )
A.烏賊 水蚤 海豹B.黃鱔 泥鰍 海馬C.銀鯧 鳙魚 ?D.章魚 甲魚 烏魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

20.霉菌能夠使面包等食品發(fā)霉變質(zhì),所以是一種對(duì)人類毫無(wú)益處的微生物×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫出兩種長(zhǎng)江一帶野生的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷、白鰭豚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于生活在草原上的一只羊而言,其生活環(huán)境指的是( 。
A.草原上的植物和狼等動(dòng)物B.陽(yáng)光等非生物成分
C.A與B的總和以及微生物D.C再加上其他的羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,其正確的順序是( 。
A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④

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