【題目】下列關于基因的說法中錯誤的是（　 �。�

A.基因能控制生物的性狀B.基因通常位于染色體上

C.基因能控制蛋白質(zhì)的合成D.一個DNA分子就是一個基因

【答案】D

【解析】

細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

一條染色體上包含一個DNA分子。一個DNA分子有許多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段。一條染色體上攜帶著許多基因。它們之間的關系：基因位于DNA上，DNA位于染色體上，染色體存在于細胞核。DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因�；蚝刑囟ǖ倪z傳信息能決定生物的性狀。生物的性狀是由基因決定的。因此一個DNA分子就是一個基因說法是錯誤的。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，屬于先天性行為的一組是（　　）

①鼠婦在光刺激下向暗處爬去

②烏鴉不怕稻草人

③嬰兒在饑餓時的啼哭

④百鳥園里的鸚鵡做算術(shù)

⑤小鳥喂魚

A. ①②④

B. ①④⑤

C. ①③④⑤

D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分折下到實驗探究，回答下列問題：

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

(l)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，行為獲得的途徑看屬于____行為，是由體內(nèi)____決定的。

(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是____行為，是受____影響，通過____而形成的、

(3)春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進行信息交流的方式是____；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有____行為。

(4)蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過程相似，它們幼體的結(jié)構(gòu)生活習性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將保存食品的方法代號填入括號內(nèi)。

①果脯（____）②袋裝牛奶（____）③肉類罐頭（____）④咸魚（____）⑤蘑菇（_____）

A.巴氏消毒法 B.滲透保存法 C.腌制法 D.罐藏法 E.脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的創(chuàng)立者是（ ）

A.沃森和克里克B.達爾文C.施萊登和施旺D.林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】手偶然接觸到針尖，便立即縮回，并會產(chǎn)生痛覺，痛覺形成于（ ）

A.大腦皮層B.腦干C.脊髓D.皮膚

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【題目】葵花離不開太陽，說明生物依賴環(huán)境：沙漠中的駱駝刺根扎得很深，說明生物______環(huán)境：蚯蚓生活的地方土壤比較疏松，說明生物還能____環(huán)境。總之，生物與環(huán)境是一個______的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家燕每年秋季到來就飛往南方越冬，第二年春季又飛回北方繁殖。這種行為屬（ ）

A. 覓食行為 B. 遷徙行為 C. 防御行為 D. 生殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的是（ ）

A. 防止水分蒸發(fā) B. 不讓營養(yǎng)流失 C. 抑制細菌繁殖 D. 保持菜肴的顏色

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