根據(jù)生物與環(huán)境的知識回答下列問題:

(1)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫________。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,動物是________者,植物是________者,它們之間吃與被吃的關(guān)系就形成了________。

(3)某一生態(tài)系統(tǒng)中有農(nóng)作物、害蟲、鳥類等生物,因人們大量獵殺鳥類,導(dǎo)致害蟲劇增,農(nóng)作物減產(chǎn),這說明生物與環(huán)境是一個(gè)________的整體。

答案:
解析:

(1)生態(tài)系統(tǒng)。2)消費(fèi) 生產(chǎn) 食物鏈(答食物網(wǎng)也給分) (3)箏一(答“有機(jī)”、“不可分割”等意思的也給分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?長沙)根據(jù)生物與環(huán)境的知識回答下列問題:
(1)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,動物是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者,植物是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者,它們之間吃與被吃的關(guān)系就形成了
食物鏈
食物鏈

(3)某一生態(tài)系統(tǒng)中有農(nóng)作物、害蟲、鳥類等生物,因人們大量獵殺鳥類,導(dǎo)致害蟲劇增,農(nóng)作物減產(chǎn),這說明生物與環(huán)境是一個(gè)
統(tǒng)一
統(tǒng)一
的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是一個(gè)生物與環(huán)境的關(guān)系圖,根據(jù)圖和生物學(xué)知識回答問題:
(1)在該生物系統(tǒng)中,能利用陽光制造有機(jī)物的是
禾谷類
禾谷類
,因此它被稱作
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
;被稱作是消費(fèi)者的有
鷹、食蟲鳥、吃草籽鳥、兔、昆蟲
鷹、食蟲鳥、吃草籽鳥、兔、昆蟲
,主要原因是他們不能制造
有機(jī)物
有機(jī)物
,只能直接或間接地以
植物
植物
為食物
(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲鳥與昆蟲的關(guān)系是
捕食
捕食
,昆蟲與食草籽鳥的關(guān)系是
競爭
競爭

(4)如果該地區(qū)從此不見陽光,那么最先滅絕的生物是圖中的
禾谷類
禾谷類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

根據(jù)生物與環(huán)境的知識回答下列問題:
(1)在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫______.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,動物是______者,植物是______者,它們之間吃與被吃的關(guān)系就形成了______.
(3)某一生態(tài)系統(tǒng)中有農(nóng)作物、害蟲、鳥類等生物,因人們大量獵殺鳥類,導(dǎo)致害蟲劇增,農(nóng)作物減產(chǎn),這說明生物與環(huán)境是一個(gè)______的整體.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

金槍魚是人們喜愛的食品之一。有一位科學(xué)家調(diào)查了大西洋某區(qū)域金槍魚的數(shù)量變化,數(shù)據(jù)如下表。
(1)采用柱形圖或曲線圖表示金槍魚自1970年以來的數(shù)量的變化。
(2)根據(jù)生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)平衡等知識,解釋自1970年以來金槍魚數(shù)量變化的主要原因。
(3)聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,闡述自1990年以后金槍魚數(shù)量上升的可能原因。

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