15．如果在開花之前，將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙不做處理，注意觀察記錄，可能的結(jié)果是（　　）
A．甲不結(jié)實，乙不結(jié)實B．甲不結(jié)實，乙能結(jié)實
C．甲不結(jié)實，乙能結(jié)實D．甲、乙都不結(jié)實

分析 一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

解答 解：由分析可知果實是由子房發(fā)育而成的．如果在開花之前，將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊，沒有雌蕊，所以不能結(jié)果實；桃花乙不做處理，可以結(jié)出果實．
故選：C

點評 掌握花的結(jié)構(gòu)和作用及果實和種子的形成過程是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于家兔保持恒定的體溫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．循環(huán)系統(tǒng)輸送氧的能力很強
B．體表的毛光滑柔軟，有很好的保溫作用
C．有兩條血液循環(huán)途徑
D．身體有調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是（　�。o機鹽．
A．含氮、含磷、含鉀的B．含鐵、含氮、含磷的
C．含氮、含磷、含鋅的D．含鐵、含鈣、含鉀的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動的情況，請分析回答：

（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的[⑥]氣孔，它是由兩個腎形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的．
（2）圖B的縱軸表示植物生理活動的強度，橫軸表示一天的時間．比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了；b曲線表示的生理活動只要細胞是活的，全天都能進行．a(chǎn)曲線表示的是綠色植物的光合作用，b曲線表示的生理過程的公式是有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）圖A中[②]和[④]表示的都是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的順利進行具有重要的意義，其原因在于[②]和[④]的細胞質(zhì)里含有豐富的葉綠體．
（4）圖A中具有運輸水分、無機鹽和有機物的結(jié)構(gòu)是[③]葉脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在光合作用中，能量的變化是（　　）
A．光能轉(zhuǎn)變成了有機物
B．光能轉(zhuǎn)變成了熱能
C．光能轉(zhuǎn)變成了化學能，儲存在有機物中
D．光能轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．發(fā)豆芽時要經(jīng)常淋水，否則豆芽會發(fā)熱，這是由于（　�。�
A．豆芽能進行呼吸作用B．豆芽能夠進行光合作用
C．豆芽能吸收無機鹽D．豆芽能夠吸收水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．成章實驗中學里面的一口小池塘B．成章實驗中學所有的同學
C．成章實驗中學所有的教學樓D．成章實驗中學所有的老師

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．易卷舌由顯性基因控制，不卷舌由隱性基因控制．一對夫婦一人是卷舌，另一人不卷舌，他們的后代中（　　）
A．全部是卷舌B．全部不卷舌
C．一半卷舌，一半不卷舌D．均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是人體部分生理圖，其中①～⑥代表生理過程，N代表某種液體，請據(jù)圖分析回答問題．

（1）食物中的脂肪在消化道里被完全消化的場所是小腸，①表示消化后的營養(yǎng)物質(zhì)進入④的過程叫吸收，通過①進入④的物質(zhì)中，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)來源于綠色植物的光合作用．
（2）③表示肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[⑦]組織細胞．
（4）若某人的N中出現(xiàn)部分蛋白質(zhì)和較多的紅細胞，則說明發(fā)生病變的部位是腎小球；若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有病，一般采用注射胰島素的方法來治療．
（5）圖中④表示循環(huán)系統(tǒng)，在血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是有瓣膜．

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同步練習冊答案