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3．下列動物中，都屬于脊椎動物的是（　�。�
A．蜻蜓與金槍魚B．蜜蜂與蝙蝠C．熊貓與壁虎D．蝸牛與大象

分析 椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．

解答 解：A、蜻蜓是節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，金槍魚是魚類屬于脊椎動物；
B、蜜蜂是節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，蝙蝠是哺乳類屬于脊椎動物；
C、熊貓是哺乳類、壁虎是爬行類，都屬于無脊椎動物；
D、蝸牛是軟體動物屬于無脊椎動物，大象是哺乳類屬于脊椎動物．
   因此都屬于脊椎動物的是熊貓與壁虎．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握無脊椎動物和脊椎動物的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物的呼吸作用與人們的生產生活密切相關，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A．被水淹的農田及時排澇是為了促進植物根的呼吸作用
B．冰箱能較長時間保存食物是因為冰箱里沒有細菌等微生物
C．儲存甘薯、白菜的窖必須留有通風孔，是為了得到充分的氧氣，促進植物的呼吸作用
D．萌發(fā)的種子溫度升高，是因為呼吸作用釋放了大量的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．2016年1月19日，“世紀大寒潮”來襲，中央氣象臺發(fā)布寒潮黃色預警，各部門都開啟了御寒模式，不同地方皆有許多害蟲及蟲卵被凍死．這體現了（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．環(huán)境影響生物C．生物適應環(huán)境D．環(huán)境適應生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植樹時，給移栽的樹搭建一個遮陽網，主要是為了（　　）
A．降低蒸騰作用B．減少光合作用C．降低呼吸作用D．減少養(yǎng)分消耗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．乘坐飛機的乘客在飛機起降時不停地咀嚼口香糖．這種做法主要是為了（　�。�
A．保護耳蝸B．保護聽覺中樞
C．保持半規(guī)管的平衡D．保持鼓膜內外兩側的氣壓平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法符合達爾文進化論觀點的是（　�。�
A．病菌對抗生素起到了選擇作用
B．同種生物的個體之間也存在生存競爭
C．生物能適應任何環(huán)境
D．強壯的狼所生的后代更加強壯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現象中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．海豹皮下脂肪很厚B．森林中含氧豐富
C．駱駝刺根系發(fā)達D．在沙漠中駱駝的尿少

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是光合作用和呼吸作用的有關實驗，請據圖回答下列問題：

（1）實驗一是探究種子萌發(fā)過程中能否產生熱量；實驗二是驗證種子萌發(fā)過程中消耗氧氣；實驗三是驗證植物的光合作用能產生氧氣．
（2）實驗一、二、三中A和B、C和D、E和F構成對照實驗．
（3）請完善下列呼吸作用過程：

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學設計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）分別預期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現象（氣球如何變化？）
方案一：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
方案二：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
（2）你認為哪個方案更合理？方案一． 變量為因為此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現象的，因此變量應該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．
（3）實驗中加入干酵母的作用是干酵母中的酵母菌能將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．

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