1.W2015年中國籃球 職業(yè)聯(lián)賽,北京隊取得了總冠軍.美國外援馬布里功不可沒,在他的每一個投籃動作中,骨、關節(jié)、骨骼肌的作用分別是( 。
A.杠桿、支點、動力B.杠桿、連結、動力C.保護、支點、動力D.動力、支點、杠桿

分析 人體的任何一個動作,都是在神經系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節(jié)活動而完成的.

解答 解:骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動.在運動中,神經系統(tǒng)起調節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用.因此在他的每一個投籃動作中,骨、關節(jié)、骨骼肌的作用分別是杠桿、支點、動力.
故選A.

點評 人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,某同學在一個保溫瓶中放入葡萄糖和酵母菌溶液,用帶有雙孔的塞子封口,隨著反應的進行,可以觀察到錐形瓶中指示劑的顏色發(fā)生變化.下列有關該實驗的敘述中,正確的是( 。
A.錐形瓶中指示劑的顏色變成藍色
B.保溫瓶中的所有酵母菌是一個群落
C.影響酵母菌呼吸類型的重要因素是保溫瓶中氧氣的含量
D.本實驗可以用來精確測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖是與小麥有關的生態(tài)因素圖解,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中影響小麥生長的非生物因素有陽光、空氣、水、溫度、土壤.
(2)圖中影響小麥生長的生物因素有蚜蟲、雜草、田鼠.
(3)小麥和雜草之間的關系是競爭.如果在田地里有一群螞蟻,它們之間的關系是合作.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.江西懋源是看油菜花最負盛名的地點,每年春天都會吸引大量游客前來賞花,油菜不僅花美,其菜籽(種子)更是榨油的好原料.油菜花中發(fā)育成油菜籽的結構是( 。
A.子房B.受精卵C.胚珠D.子房壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中,屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的說法不正確的是( 。
A.苔蘚植物無真正的根,開始有莖、葉分化
B.都能產生孢子,靠孢子繁殖后代
C.藻類植物最常見的有滿江紅、石花菜
D.蕨類植物已經分化了輸導組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字1-7表示人體的某些結構,字母A-G代表人體內某些物質.請據(jù)圖回答:
(1)食物中的淀粉在消化道的小腸處被分解為葡萄糖,然后通過某個生理過程進入血液循環(huán),此生理過程叫吸收.
(2)當胸肌處于收縮狀態(tài)時(填寫“收縮”或“舒張”),氣體進入肺,進入7的F通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進行釋放出能量.用于人體各項生理活動及維持體溫.
(3)健康人體內的C液與D液相比,D液中不含有的物質是葡萄糖.某人排除的D液經醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質說明他腎臟的[3]腎小球部位發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.下表是利用菜豆種子進行的五組實驗,將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,并設置不同的條件加以培養(yǎng)并記錄實驗結果.下列對實驗的分析錯誤的是( 。
組別
光照有光有光有光有光黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
A.甲與丙構成一組對照實驗,變量是溫度
B.乙、丙、丁不能萌發(fā)的原因分別是沒有水分、溫度太低、水分太多將種子淹死了
C.每組實驗用20粒種子,而不是只用1粒種子,這是為了避免實驗因偶然性造成結果的錯誤,提高實驗的可考性
D.從實驗甲與戊來看,光照不是種子萌發(fā)的必要條件

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.每年夏季來臨,王明的媽媽都會買來 殺蟲劑消滅蚊子,第一年使用時效果還不錯,但如果第二年還用A品牌殺蟲劑來消滅蚊子,就發(fā)現(xiàn)效果越來越差.你認為造成這種現(xiàn)象的最可能原因是(  )
A.蚊子是活化石,適應能力特別強
B.殺蟲劑性能不穩(wěn)定
C.能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖
D.殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產生抗藥性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.將下列結構和與之相對應的功能特點用線連起來.

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