1．在運(yùn)動中分別起杠桿和支點(diǎn)作用的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)和骨骼B．骨骼和關(guān)節(jié)C．骨骼肌和關(guān)節(jié)D．骨和關(guān)節(jié)

分析 人體完成一個運(yùn)動要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

解答 解：骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能運(yùn)動的．骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．
在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動力作用．
故選：D

點(diǎn)評 明確骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)調(diào)配合關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙資*源%庫潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）本實驗的對照組是乙組．
（2）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙丙．
（3）玉米種子的種皮和果皮緊貼在一起，所以玉米粒是果實．
（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，可以采用人工輔助授粉的方法避免．
（5）將大米種到地里不能萌發(fā)的主要的原因是胚不完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．分析材料，回答下列問題．
某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后雌黃蜂在每個巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的繁殖行為是先天性（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得．
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有社會行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著信息交流．
（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于觀察法．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．綠色開花植物能利用其營養(yǎng)器官繁殖新個體，這種無性生殖方式叫營養(yǎng)生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲能很好的適應(yīng)陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
①胸部有三對足，兩對翅，擴(kuò)大了活動范圍
②有外骨骼，防止水分蒸發(fā)  
③用氣管呼吸．
A．②③B．①③C．①②③D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在草原上，有很多野兔和狼，野兔愛打洞破壞草地，狼既吃野兔又捕食羊．人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)羊大量捕殺狼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，草地上的草越來越少，而且由于缺少草，羊大量的餓死．這個事例不能說明的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力
B．人類大規(guī)模干預(yù)自然的活動，會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞
C．野兔沒有狼這個天敵而大量繁殖，破壞了草地
D．生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間，存在相互依賴和制約的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖．請據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[3]卵→[②]幼蟲→[④]蛹→[①]成蟲．它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[④]蛹
（3）針對豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時機(jī)是[②]幼蟲
（4）你熟悉的蝴蝶等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖描述的是綠色植物--大豆的一生：

（1）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是伸長區(qū)．
（2）從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程．
（3）花粉落到雌蕊的柱頭上以后，在柱頭粘液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管，穿過花柱進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，其中之一與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這個過程叫做受精．
（4）⑤（果實）中含有多顆籽粒，它們是由④中的子房發(fā)育形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人類生殖過程中染色體和基因的傳遞圖解，請識圖回答下列問題：

（1）請把圖1中的精子、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體和基因補(bǔ)畫完整．
（2）圖1中的“”表示對應(yīng)圖2中的[①]染色體，它主要由[③]DNA和[②]蛋白質(zhì)構(gòu)成．
（3）圖中父親“能形成精子的細(xì)胞”是一種體細(xì)胞，還有23對染色體，正常情況下產(chǎn)生的精子中有23條染色體；父親精子中所含的性染色體是Y，則圖中的受精卵發(fā)育為男孩．
（4）我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性增大，其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會就會增加．

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同步練習(xí)冊答案