15．下列有關(guān)急救措施的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)生骨折應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位，再迅速轉(zhuǎn)移到附近醫(yī)院救治
B．若出現(xiàn)大靜脈或動(dòng)脈出血，首先撥打“120”緊急呼救，同時(shí)用手指或止血帶等壓迫止血
C．當(dāng)有人因煤氣中毒或觸電等造成呼吸，心跳驟停時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行心肺復(fù)蘇
D．當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，一定要撥打“110”急救電話

分析 在遇到意外時(shí)，我們要撥打急救電話，還要采取正確的自救措施，如胸外心臟擠壓、人工呼吸、止血等常用的急救措施，分析解答．

解答 解：A、骨折不能立即進(jìn)行復(fù)位，要盡量保持原狀，防止造成二次傷害，要立刻送醫(yī)院進(jìn)行救治，錯(cuò)誤．
B、對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，當(dāng)場(chǎng)采取手指、止血帶或繃帶壓迫傷口的遠(yuǎn)心端止血，并撥打急救電話，如120，正確．
C、當(dāng)遇到有人因煤氣中毒或觸電而停止呼吸的情況時(shí)，首先請(qǐng)?jiān)O(shè)法撥打號(hào)碼120急救電話，然后實(shí)人工呼吸幫他恢復(fù)呼吸，錯(cuò)誤．
D、當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，一定要撥打“120”急救電話，錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 植物急救方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．被子植物（綠色開花植物）的器官表達(dá)正確的是（　�。�
A．根、莖、葉、花、果實(shí)B．根、莖、葉、花、種子
C．根、莖、葉、花D．根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：③→[④]→[⑤]→[①]→②．
（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（3）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，設(shè)置④目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．把④處理過的葉片摘下進(jìn)行⑤的操作，其目的是酒精能溶解葉綠素．
（4）把酒精處理過的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，其中變藍(lán)色的是見光部分．
（5）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：光是光合作用的必需條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某中學(xué)生生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無(wú)唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號(hào)試管起對(duì)照　作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，這說(shuō)明淀粉已被唾液中的唾液淀粉酶分解成為麥芽糖．
（4）由此可見，淀粉的消化從口腔開始，但是脂肪的消化在小腸，因?yàn)槌诵枰久竿�，還需要肝膽分泌的膽汁，它在脂肪消化中起增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化的作用．
（5）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)（填“有”或“無(wú)”）必要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了探究細(xì)菌生存的條件和食品腐敗的原因，某生物小組用經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行處理，請(qǐng)據(jù)表分析：處理中包含了多少組對(duì)照試驗(yàn)，變量是什么：（　�。�
瓶號(hào)甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
A．2組，溫度、空氣B．2組，溫度、消毒棉球
C．2組，溫度、細(xì)菌D．3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示．請(qǐng)回答．

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，B的名稱是粗準(zhǔn)焦螺旋，D的名稱是物鏡．
（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：B→A→C→E→D．．
A．用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下         B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下   D．滴加碘液染色   E．蓋上蓋玻片
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
（4）要使觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加長(zhǎng)跑比賽，個(gè)個(gè)奮力向前，汗流浹背，滿臉通紅，這些表現(xiàn)體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（　�。�
①保護(hù) ②調(diào)節(jié)體溫  ③排泄   ④感受外界刺激．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．綠色植物的生活中，能夠維持大氣中碳--氧平衡的是（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物對(duì)外界剌激作出的反應(yīng)不包括（　　）
A．放在窗臺(tái)上的花枝葉常向光生長(zhǎng)
B．魚生活在水中，用鰓呼吸
C．在有草履蟲的培養(yǎng)液滴的一端放一粒食鹽，它會(huì)立即游向另一端
D．含羞草的羽狀復(fù)葉被手觸摸后閉合下垂

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同步練習(xí)冊(cè)答案