分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5食物鏈,A→B→F;A→B→C;A→D→C; A→D→F;A→D→E→F;其中最長的食物鏈?zhǔn)牵篈→D→E→F.
(2)生物生命活動離不開能量的供給,生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能,并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動的.因此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的草A是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中的BCDEF是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),此圖中沒有此生物成分.
(4)圖中的草A是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.
故答案為:(1)5;A→D→E→F
(2)光合
(3)分解者或微生物(真菌、細(xì)菌等)
(4)A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈中物質(zhì)能量流動特點以及食物鏈書寫、生態(tài)系統(tǒng)組成等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機鹽、維生素 | B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽 | D. | 維生素、糖類、脂肪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含氧氣豐富的靜脈血 | |
B. | 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血 | |
C. | 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血 | |
D. | 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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