13．在我國古代很早就掌握了從植物中提取燃料的技術(shù)，從梔子的果實提取黃色素，染成的黃色微泛紅光，這些色素主要存在于細胞的（　�。�
A．細胞膜B．細胞質(zhì)C．細胞核D．液泡

分析 細胞質(zhì)中有細胞器，如液泡、葉綠體、線粒體等，其中液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞質(zhì)中液泡的細胞液里，據(jù)此解答．

解答 解：A、細胞膜由保護和控制物質(zhì)進出的作用，A不符合題意；
B、活細胞的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換．B不符合題意；
C、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，C不符合題意；
D、液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如梔子果實中的黃色素，D符合題意．
故選：D．

點評 掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小明設計了一個細菌培養(yǎng)實驗：將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理；洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如圖所示．請分析回答：
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是洗手會使手上的細菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對照．
（3）培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理的目的是消滅細菌，防止對實驗的干擾．
（4）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自牛肉汁培養(yǎng)基．
（5）預期幾天后，三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是甲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某一綠色開花植物的體細胞染色體為n．開花受精后，取出其受精極核．向受精極核滴加一種能讓染色體加倍的化學試劑．那么我們得到的細胞染色體數(shù)為（　�。�
A．2nB．$\frac{n}{2}$C．$\frac{3n}{2}$D．3n

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（　�。�
A．草履蟲能吞食凈化污水B．蚯蚓的活動改良了土壤
C．楓樹在秋天落葉D．植物的蒸騰作用增大了空氣的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在分類學上，貓和狗是同科不同屬，貓與鳥是同門不同綱，下列說法正確的是（　�。�
A．貓和狗、鳥之間沒有共同特征
B．貓和狗、鳥之間的共同特征一樣多
C．貓和狗之間的共同特征多，貓和鳥之間的共同特征少
D．貓和狗之間的共同特征少，貓和鳥之間的共同特征多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪一項不是抑制植物呼吸作用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施？（　　）
A．稻谷入倉前曬干B．農(nóng)田水淹后及時排澇
C．低溫貯藏蔬菜D．在密封的水果里充加二氧化碳氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲和乙表示細胞結(jié)構(gòu)，丙表示某種生理過程圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）某同學觀察到的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)與上圖中的乙（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同．判斷依據(jù)是沒有對細胞起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)[1]細胞壁，沒有植物細胞獨有的葉綠體和[3]液泡．
（2）圖丙中的[7]表示分裂過程，其結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多，[8]表示分化過程，其結(jié)果是形成不同的組織．
（3）無論甲細胞還是乙細胞，遺傳信息庫都是[4]細胞核，[2]細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動物行為，不屬于動物“通訊”的是（　�。�
A．蜜蜂的舞蹈動作B．母雞“咯咯”地召喚小雞
C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避D．烏鴉看到老鷹時大聲鳴叫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)其中有一些能運動的綠色小顆粒，下列可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（　�。�
A．有細胞結(jié)構(gòu)B．能運動C．呈綠色D．體積微小

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同步練習冊答案