11.下列分類正確的是( 。
A.鯊魚(yú)、魷魚(yú)、鯨魚(yú)均屬于魚(yú)類B.鸚鵡、孔雀、蝙蝠均屬于鳥(niǎo)類
C.銀杏、側(cè)柏、蘇鐵均屬于裸子植物D.蛇、蚯蚓、揚(yáng)子鱷均屬于爬行類

分析 (1)魚(yú)類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,體表大多有鱗片;
(2)鳥(niǎo)類的身體呈流線型,前肢變成翼,卵生;
(3)裸子植物的胚珠裸露,外面無(wú)子房壁,不能發(fā)育成果皮,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái);
(4)爬行動(dòng)物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定.

解答 解:A、鯊魚(yú)屬于魚(yú)類,魷魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物,錯(cuò)誤.
B、鸚鵡、孔雀屬于鳥(niǎo)類,蝙蝠具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動(dòng)物,錯(cuò)誤.
C、銀杏、側(cè)柏、蘇鐵的根、莖、葉都很發(fā)達(dá),生殖過(guò)程不受水的限制,種子裸露,無(wú)果實(shí),都屬于裸子植物;正確.
D、蛇、揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)填寫各標(biāo)號(hào)的名稱.
①細(xì)胞質(zhì)②細(xì)胞核
③葉綠體④細(xì)胞壁
⑤細(xì)胞膜⑥線粒體
⑦液泡
(2)在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,起支持和保護(hù)作用的是細(xì)胞壁;為細(xì)胞的生命活動(dòng)能量的是線粒體.
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)⑦嗎?有(填“有”或“沒(méi)有”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是( 。
A.用線與小木棍綁住魚(yú)鰭,研究魚(yú)鰭對(duì)于魚(yú)游泳的作用
B.用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng),研究獵豹追擊獵物的方法
C.用放大鏡觀察蚯蚓的剛毛,研究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)
D.通過(guò)閉路電視觀察大熊貓的生仔過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.動(dòng)植物都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞還有細(xì)胞核、液泡(細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如糖分),綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體.細(xì)胞中的物質(zhì)有:有機(jī)物(分子較大,一般含碳)主要有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無(wú)機(jī)物(分子較小,一般不含碳)主要有水、氧、無(wú)機(jī)鹽等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.綠色植物的蒸騰作用可以( 。
A.增加空氣的濕度,有利于形成降雨
B.促進(jìn)水的吸收與運(yùn)輸
C.降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.狂犬病疫苗可以預(yù)防狂犬。蹋ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)報(bào)到:李克強(qiáng)總理曾在2012年6月5主持召開(kāi)中國(guó)生物多樣性保護(hù)國(guó)家委員會(huì)第一次會(huì)議講話時(shí)強(qiáng)調(diào),要突出加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)物種的生物多樣性保護(hù),推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、生物遺傳資源庫(kù)等重大工程建設(shè).對(duì)重要生態(tài)功能區(qū)、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)和脆弱區(qū)等,應(yīng)劃定生態(tài)紅線,禁止與保護(hù)無(wú)關(guān)的開(kāi)發(fā)活動(dòng).同時(shí)還指出,生物多樣性保護(hù)涉及面廣,事關(guān)人人.要提高全社會(huì)參與環(huán)保和生物多樣性保護(hù)的意識(shí),把短期措施與長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、家庭等積極參與保護(hù)活動(dòng),為保護(hù)我們共同家園做出自己的貢獻(xiàn).為積極響應(yīng)黨的“推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、生物遺傳資源庫(kù)等重大工程建設(shè)”號(hào)召,某學(xué)校生物興趣小組于2013年5月對(duì)張家界市天門山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了一次生物物種多樣性的調(diào)查活動(dòng),并嘗試著手繪制出天門山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖連接的食物鏈有6條,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)假如如圖作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還須補(bǔ)充非生物部分和細(xì)菌、真菌(或分解者),該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)遭受在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)的污染,那么你認(rèn)為如圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(4)為了保護(hù)天門山的生物多樣性不被破壞,你認(rèn)為最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(5)為了紀(jì)念“5.22國(guó)際生物多樣性日”,增強(qiáng)張家界人們保護(hù)生物多樣性的意識(shí),請(qǐng)你寫一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ).保護(hù)生物多樣,人人有責(zé).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①心臟  ②血液  ③神經(jīng)元  ④一株蒲公英  ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物  ⑥噬菌體
⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧一個(gè)湖泊  ⑨一個(gè)池塘的所有生物  ⑩一片草地的所有昆蟲(chóng).
A.③②①④⑦⑨⑧B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.在一塊小麥田里,影響小麥生存的非生物因素有( 。
A.陽(yáng)光B.土壤C.昆蟲(chóng)D.雜草

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同步練習(xí)冊(cè)答案