A. | ②④①⑥③⑤ | B. | ②④①⑥⑤③ | C. | ④②①⑥⑤③ | D. | ①③②④⑤⑥ |
分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:D
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥ | B. | ②③④ | C. | ④⑤⑥ | D. | ④③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量捕殺蛇不僅可以使用蛇,還能使莊稼長得更好 | |
B. | 化肥的使用導(dǎo)致土壤板結(jié) | |
C. | 生物有很強(qiáng)的自我適應(yīng)能力,我們開發(fā)自然資源對它們沒有影響 | |
D. | 使用農(nóng)藥能殺害蟲,提高產(chǎn)量,農(nóng)民可以無限量地使用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
A.F | B.B | C.C | D.G. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①不是動物細(xì)胞 | B. | ②有細(xì)胞核 | ||
C. | ③沒有成形的細(xì)胞核 | D. | ④沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨(dú)立生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲藥量少形成的 | |
B. | 害蟲對殺蟲藥進(jìn)行選擇的結(jié)果 | |
C. | 藥物失效形成的 | |
D. | 害蟲中出現(xiàn)抗藥的變異類型,逐漸繁殖增多形成的 |
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