1．科學(xué)探究的一般步驟順序是（　�。�
①提出問(wèn)題 ②制定計(jì)劃 ③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)與交流．
A．②④①⑥③⑤B．②④①⑥⑤③C．④②①⑥⑤③D．①③②④⑤⑥

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由1上表皮和5下表皮組成的；含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是2柵欄組織；
（2）氣體交換和水分散失的門戶是6氣孔，他有成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一顆楊樹能不斷向上生長(zhǎng)，向下生長(zhǎng)，和向四周生長(zhǎng)依賴于各結(jié)構(gòu)中的分生組織，分別是（　�。�
①芽原基   ②葉原基   ③分生區(qū)   ④生長(zhǎng)點(diǎn)   ⑤形成層   ⑥伸長(zhǎng)區(qū)．
A．①⑤⑥B．②③④C．④⑤⑥D．④③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于環(huán)境對(duì)生物的不利影響的敘述正確的是（　�。�
A．大量捕殺蛇不僅可以使用蛇，還能使莊稼長(zhǎng)得更好
B．化肥的使用導(dǎo)致土壤板結(jié)
C．生物有很強(qiáng)的自我適應(yīng)能力，我們開發(fā)自然資源對(duì)它們沒(méi)有影響
D．使用農(nóng)藥能殺害蟲，提高產(chǎn)量，農(nóng)民可以無(wú)限量地使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲表示世界杯足球賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，圖乙表示人體的反射結(jié)構(gòu)，思考并回答：

（1）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此反射類型是條件反射，此類反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，其重要意義是增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．
（2）根據(jù)以上兩圖，寫出此反射的傳導(dǎo)途徑：[10]→[9]聽覺神經(jīng)→[H]→[F]→[E]→[C]→[D]．
（3）球員射門時(shí)，場(chǎng)上的球迷情緒激動(dòng)、并且面紅耳赤、心跳加速、血壓升高，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
（4）小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因，圖中的11咽鼓管比成人相對(duì)地短、寬而且傾斜度�。�
（5）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能損傷的部位是D．
A．FB．BC．CD．G．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某良種場(chǎng)現(xiàn)有兩欄牛，甲欄牛全為黑色，乙欄牛既有黑色，又有棕色（H、h分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因），且甲、乙兩欄牛是親子代關(guān)系．請(qǐng)分析回答：
（1）根據(jù)甲乙兩欄牛為親子代關(guān)系這一條件，可以推論黑色為顯性性狀．
（2）若乙欄牛為甲欄牛的后代，則甲欄牛中肯定存在基因組成為Hh的雌性個(gè)體，乙欄中黑色牛的基因組成應(yīng)為HH、Hh、hh．
（3）若甲欄牛為乙欄牛體色不同的牛雜交產(chǎn)生的后代，則甲欄牛的基因組成一定為Hh；若將甲欄中的一只黑色牛與乙欄中的一只棕色牛雜交，理論上后代性狀表現(xiàn)為黑色的幾率為50%．若飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)甲欄中一只黑色小牛長(zhǎng)大后變?yōu)樽厣＃麑⑵渑c乙欄中的棕色牛雜交，發(fā)現(xiàn)后代既有黑色牛，又有棕色牛，那么該黑色小牛發(fā)生的變異類型為不可遺傳變異．
（4）已知牛體細(xì)胞中的染色體為60條，決定性別的染色體與人的相同，那么牛產(chǎn)生的精子細(xì)胞中的染色體組成可表示為29+X或29+Y．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了人口與計(jì)劃生育法修正案，“全面二孩”政策于2016年1月1日起正式實(shí)施．這意味著2016年元旦之后出生的二孩，都是合法的．根據(jù)所學(xué)分析圖示，回答問(wèn)題．

（1）圖一中②表示的染色體是X，形成③的場(chǎng)所是輸卵管．
（2）分析圖一可知，生男生女取決于受精時(shí)精子的類型，在每次生殖過(guò)程中，生男孩的幾率是50%．
（3）圖二是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號(hào)（女性）各題患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常．該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系是基因決定性狀；據(jù)圖分析，5號(hào)個(gè)體的基因組成為AA或Aa．
（4）分析圖二，該家庭中的4號(hào)和5號(hào)個(gè)體是一對(duì)龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別是XX；XY．
（5）由此知，人類的生殖方式為有性生殖，其后代具有雙親的遺傳特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．針對(duì)以下①～④的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①不是動(dòng)物細(xì)胞B．②有細(xì)胞核
C．③沒(méi)有成形的細(xì)胞核D．④沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．害蟲抗藥性的形成是（　�。�
A．殺蟲藥量少形成的
B．害蟲對(duì)殺蟲藥進(jìn)行選擇的結(jié)果
C．藥物失效形成的
D．害蟲中出現(xiàn)抗藥的變異類型，逐漸繁殖增多形成的

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