分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性,未蓋住部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;被遮光紙蓋住的部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液不變藍(lán).未蓋住的部分遇碘液變藍(lán).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有1個(gè)變量,它是陽(yáng)光.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中被遮光紙蓋住的部分和未蓋住的部分唯一不同的變量是光照,未蓋住部分有光,滴加碘液后變藍(lán)色;被遮光紙蓋住的部分缺乏光,滴加碘液后不變藍(lán)色.所以陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用.
故答案為:(1)不變藍(lán);藍(lán)
(2)1個(gè);陽(yáng)光
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中被遮光紙蓋住的部分和未蓋住的部分唯一不同的變量是光照,未蓋住部分有光,滴加碘液后變藍(lán)色;被遮光紙蓋住的部分缺乏光,滴加碘液后不變藍(lán)色.所以陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)生物分類 | B. | 生物進(jìn)化論 | ||
C. | 發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) | D. | 生物之間的相互聯(lián)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的 | |
B. | 葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠素 | |
C. | 表皮上有由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔 | |
D. | 包括ABC |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有變化 | B. | 縮小 | C. | 擴(kuò)大或縮小 | D. | 擴(kuò)大 |
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