14．觀察生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們所生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)？（　　）
A．水B．氣候C．空氣D．溫度

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：北極狐耳朵要小，可以減少熱量的散失，保持體溫，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境．
而非洲沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫．適應(yīng)高溫的環(huán)境．因此北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要非生物因素溫度有關(guān)．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．圖4表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉，自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要風(fēng)力作為媒介．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中bc段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．
①將該裝置放在陽光下一段時(shí)間，玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到了體外．
②將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣．
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置置于無光環(huán)境中．
（5）圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與d點(diǎn)相比，e點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強(qiáng)度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意間作套種、合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
試管加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加2滴碘液并搖勻檢驗(yàn)
①淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘
②淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘
③淀粉糊2毫升+X10分鐘
（1）用試管①號(hào)和②號(hào)作為一組對照試驗(yàn)，變量是唾液的有無，變藍(lán)的是②號(hào)．
（2）該生物興趣小組要探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎．
（3）37℃水浴恒溫模擬的是人體口腔溫度．
（4）如果要進(jìn)一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管③，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)X為胃液2毫升．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，不能作為判斷是否為生物的是（　　）
A．能呼吸和獲取營養(yǎng)B．能代謝和排出廢物
C．能生長和繁殖后代D．能運(yùn)動(dòng)和由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．駱駝吃飽喝足一次可以半個(gè)月不吃不喝，對這種現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．這是駱駝對環(huán)境的適應(yīng)
B．這是環(huán)境對駱駝改造的結(jié)果
C．駱駝的胃大，可以儲(chǔ)存足夠的食物和水分
D．這種現(xiàn)象是一種特殊現(xiàn)象，與環(huán)境無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答問題．
（1）圖甲中C′（填字母）只起固定作用，圖乙中C（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無機(jī)鹽．
（2）圖甲中能吸收水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是A′（填字母），能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是A′．（填字母）
（3）圖乙中A、B、C中都有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物．而圖甲中的A′、B′、C′中無此結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取得口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中．目的是（　�。�
A．避免細(xì)胞皺縮B．利用生理鹽水粘住細(xì)胞
C．迅速殺死細(xì)胞以便觀察D．防止細(xì)胞吸水過多而脹破

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物性狀的敘述中，屬于相對性狀的是（　　）
A．蘋果的大小和顏色B．小麥的高莖和矮莖
C．家鴿的白毛和狗的黑毛D．人體的身高和體重

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述與如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是（　　）
A．甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣B．乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
C．丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量

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