在學習過程中我們知道，蘑菇與白菜的共同特點是（ ）

A．用孢子繁殖 B．都是真核生物

C．體內(nèi)含有葉綠體 D．體內(nèi)不含葉綠體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元4.2蒸騰作用 同步練習（解析版） 題型：選擇題

雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶，當保衛(wèi)細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉，下列敘述正確的是（ ）

A．保衛(wèi)細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁

B．植物體光合作用強弱與保衛(wèi)細胞含水量無關(guān)

C．蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，與水的汽化有關(guān)

D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.2光合作用的原料 同步練習（解析版） 題型：選擇題

在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實驗中，以下各因素不需要保持一致的是（ ）

A．二氧化碳的含量 B．光照強度

C．光照時間 D．植物種類

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習（解析版） 題型：選擇題

“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A．儲備光合作用的原料 B．提高光合作用的產(chǎn)量

C．消耗葉片內(nèi)的葉綠素 D．使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元2.2食用真菌 同步練習（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蘑菇的敘述錯誤的是（ ）

A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇地上部分的菌絲形成子實體

C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習（解析版） 題型：填空題

以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請回答：（方括號內(nèi)填寫編號）

（1）從圖中可以看出，屬于多細胞生物的是[ ] ．

（2）在 的環(huán)境中橘皮上容易長出青霉．青霉從橘皮中獲得營養(yǎng)，其營養(yǎng)方式是 ．經(jīng)過一段時間，發(fā)霉的橘皮會慢慢消失，說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 ．實驗后，為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①散逸，保持實驗室衛(wèi)生，應注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮．

（3）在釀酒．做面包和饅頭時利用的微生物是[ ] ．

（4）從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真菌，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 都有真正的細胞核 B. 都是單細胞的

C. 都沒有葉綠體 D. 營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元1.2病毒 同步練習（解析版） 題型：選擇題

病毒在寄主細胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)為（ ）

A．游動和生長 B．繁殖新個體

C．生長和發(fā)育 D．取食、消化

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年河北臨西一中七年級下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：填空題

下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應充分，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學試劑是______。

（2）淀粉糊不變藍的是______。

（3）B試管的作用是______。

（4）飯后立即進行劇烈的體育運動，對消化有______作用。因為人在運動過程中，流經(jīng)消化器官的血液減少，從而影響消化。

（5）淀粉的化學性消化是從______開始。

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同步練習冊答案