“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是( )
A.儲(chǔ)備光合作用的原料 B.提高光合作用的產(chǎn)量
C.消耗葉片內(nèi)的葉綠素 D.使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
春天農(nóng)作物播種前松土,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要( )
A.適宜的溫度 B.充足的空氣
C.足夠的土壤 D.一定的水分
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.2光合作用的原料 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧循環(huán)中,能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi),又能將其釋放到大氣中的生物是( )
A.人類 B.細(xì)菌、真菌
C.哺乳動(dòng)物 D.綠色植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)描述,錯(cuò)誤的是( )
A.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放到黑暗處一晝夜
B.將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C.滴加碘液并漂洗后,葉片遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán)
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的條件
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
張新同學(xué)是個(gè)實(shí)驗(yàn)小能手,在學(xué)習(xí)了光合作用后,他在同一棵樹上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片a、b、c,將葉片脫水后,稱其干重,他的結(jié)果應(yīng)該是( )
A.a>b>c B.b>c>a
C.c>b>a D.a>c>b
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.2食用真菌 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
近年來(lái),廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)大力發(fā)展食用菌溫室種植,“小蘑菇”帶來(lái)了大效益.蘑菇是食用菌的一種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.蘑菇用孢子繁殖后代 B.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)
C.蘑菇可以分解有機(jī)物 D.蘑菇細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.2食用真菌 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們知道,蘑菇與白菜的共同特點(diǎn)是( )
A.用孢子繁殖 B.都是真核生物
C.體內(nèi)含有葉綠體 D.體內(nèi)不含葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué),讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是( )
A.有無(wú)細(xì)胞壁 B.有無(wú)細(xì)胞膜
C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D.有無(wú)成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年河北少兒版八年級(jí)上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng)物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 32 | 65 | 5 |
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
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