20．界是生物分類中最大的分類單位，種是最基本的分類單位．

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對他們進(jìn)行分類，可以分為不同的等級，分析解答．

解答 解：分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近．
故答案為：界；種．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為兩類微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）比較圖一和圖二所示微生物的結(jié)構(gòu)：
相同點：都有細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)；
不同點（答主要的）；細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，真菌有真正的細(xì)胞核．
（2）比較圖一和圖二所示微生物的生殖方式：
圖一所示生物：分裂生殖；
圖二所示生物；孢子生殖和出芽生殖．
（3）如果取一滴圖二所示微生物的培養(yǎng)液制成臨時裝片，在普通光學(xué)顯微鏡中能否看到圖二中的結(jié)構(gòu)E呢？能．用碘液染色后，顯微鏡下可以看到細(xì)胞中染上顏色的是細(xì)胞核和淀粉粒．
（4）圖中的兩類微生物獲取有機(jī)物的方式大多是以現(xiàn)成的有機(jī)物為食（選填：自己制造；利用現(xiàn)成有機(jī)物）
（5）圖中兩類微生物在自然界中最重要的作用是分解動植物的遺體遺物，把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．移栽植物時常常要去掉一些葉子，這樣做的原因是（　�。�
A．降低呼吸作用B．降低光合作用C．減少水分蒸騰D．操作方便

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下是為探究溫度是否影響楓葉色而進(jìn)行的實驗設(shè)計，其他所有條件相同的情況下，下列各組實驗符合要求的是（　�。�
A．甲組用弱光照射，乙組用強(qiáng)光照射
B．甲組光照時間長，乙組光照時間短
C．甲組置于0℃環(huán)境中，乙組置于25℃環(huán)境中
D．甲組土壤保持濕潤，乙組土壤保持干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于雙子葉植物的是（　�。�
A．小麥B．玉米C．水稻D．花生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是小明同學(xué)寫出的一些植物的主要特征，請據(jù)此回答問題．
①適于生活在干旱、貧瘠的土壤中  ②具有真正的花、果實和種子 ③靠孢子繁殖后代
④種子外面有果皮包被   ⑤有根、莖、葉  ⑥種子是裸露的，沒有果皮包被
（1）判斷屬于蕨類植物特征的有哪些（填寫序號）？請你再舉出一種你知道的蕨類植物．
（2）哪些特征是松樹具有的（填寫序號）？松樹屬于哪類植物？初松樹外．你還知道哪些植物也是屬于這一類的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）圖中生產(chǎn)者是草，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果由于人類大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食物鏈中開始的生物通常是（　�。�
A．食草的B．進(jìn)行光合作用的C．食肉的D．腐生的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．合肥館從云南空運了少見的綠色菊花和紫色菊花，據(jù)統(tǒng)計我國培育的菊花品種多達(dá)2000多個，這是（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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同步練習(xí)冊答案