下列敘述不屬于光合作用對自然界的意義的是（   ）
A．制造有機物B．提高空氣的溫度
C．維持碳—氧平衡D．為生物提供可以利用的能量
B

試題分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣并制造有機物，儲存能量，但是和提高空氣的溫度無關(guān)，A、C、D是光合作用對自然界的意義，B不屬于，選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1648年，比利時科學家海爾蒙特把一棵重2．3千克的柳樹種在裝有90千克土壤的桶里，只給柳樹澆灌雨水。5年后，柳樹的重量增加了76．7千克，而土壤的重量只減少了60克。請問柳樹重量增加的主要原因是
A．柳樹從空氣中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有機物
B．柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物
C．柳樹不斷從土壤中吸收無機鹽
D．柳樹不斷地吸收雨水，含水量增大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

______是光合作用的主要器官，_______ 是光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中［1］［2］屬于＿＿＿組織，構(gòu)成［1］［2］的主要是＿＿＿細胞，其特點是結(jié)合緊密，無色透明，不含＿＿＿＿。
（2）［3］是＿＿＿，它由＿＿＿細胞構(gòu)成，和表皮細胞相比，細胞內(nèi)有＿＿＿；
（3）［4］是＿＿＿，［5］是＿＿＿，［4］和［5］是＿＿＿，屬于＿＿＿組織；
（4）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的［   ］         。
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定也所屬的結(jié)構(gòu)層次是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一株各項生命活動都較旺盛的植物上選一片葉，將上下兩面涂上一層密封、透光的無毒蠟?zāi)�，繼續(xù)保持環(huán)境條件不變，預(yù)測這片葉在短期內(nèi)生命活動發(fā)生的變化，正確的是（  ）
 
光合作業(yè)
呼吸作用
蒸騰作用
A
保持不變
停止
停止
B
微弱
微弱
保持不變
C
微弱
微弱
停止
D
停止
保持不變
微弱
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）在“綠葉在光下制造有機物”實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色，漂洗，最后用碘液檢驗。請分析回答：

（1）將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是___________。
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可以起到___________作用。
（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是___________。圖中標號___________代表的是酒精。
（4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成___________色。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色。
（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，反應(yīng)現(xiàn)象是_________________________________，
變藍色說明該部分含有___________。
（6）通過該實驗可以得出的結(jié)論是：___________是綠色植物進行光合作用的外在條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物細胞的細胞質(zhì)中，與植物制造有機物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 
A．液泡B．葉綠體C．細胞質(zhì)D．線粒體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“暮春三月，江南草長”，春天正是踏青歸來后，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（  ）
A．涼水B．碘酒C．酒精D．洗衣粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬天，我市的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。某溫室從某日19點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如右圖所示，下列分析正確的是
A．曲線bc或de溫室內(nèi)二氧化碳含量降低，是因為蔬菜在該時間段內(nèi)只進行光合作用而所致
B．曲線ab或cd溫室內(nèi)二氧化碳含量增加，是因為蔬菜在該時間段內(nèi)只進行呼吸作用所致
C．c,e點示溫室內(nèi)CO2含量低，表明此時光合作用最強時間
D．b,d點示溫室內(nèi)CO2含量高，不能表明此時呼吸作用最強

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