2.如圖是毛細血管模式圖:
(1)血液流動方向從1→2→3,在顯微鏡下觀察,2處血管中的紅細胞呈單行通過.
(2)如果它是肺部的毛細血管模式圖,那么3處的血液中氧氣含量比1處血液中的高.(填“氧氣”或“二氧化碳”)

分析 判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,血液流動的速度最快;由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管,連通與最小的動脈和靜脈之間.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;管壁最薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換.由圖可知,血液由1→2→3,故1是動脈,2是毛細血管,3是靜脈.據(jù)此解答.

解答 解:(1)判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;從圖中可以看出1血管是從主干流向分支的血管,是動脈,3是由分支匯集而成的血管是靜脈,2血管只允許紅細胞單行通過,故而是毛細血管.
(2)在肺循環(huán)過程中,血流方向是:肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈,所以若2表示肺部毛細血管,則血管3的名稱是肺靜脈,血管1是肺動脈.由于血液流經(jīng)肺部毛細血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴散至血液,血液中的二氧化碳擴散到肺泡,所以血管3中氧氣的含量明顯高于血管1,二氧化碳含量明顯低于血管1.
故答案為:(1)單行;
(2)氧氣.

點評 動脈、靜脈和毛細血管的判斷是考查的重點,需要同學(xué)們熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖幾種常見的動物,請仔細觀察,回答問題:

(1)圖中動物屬于無脊椎動物的是A.(填圖中序號)
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓; C在發(fā)育成熟時除了用肺呼吸,還需要皮膚輔助呼吸.
(3)D是一種鳥類,其身體呈流線型,有利于減少空氣的阻力.
(4)E的體表被毛,具有保溫作用.
(5)圖中動物屬于恒溫動物的是DE.(填圖中序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實驗中選擇實驗試劑不正確的是(  )
A.制作口腔上皮細胞臨時裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水
B.可用澄清的石灰水溶液檢測種子萌發(fā)呼出的氣體中含有較多二氧化碳
C.“觀察玉米種子”實驗中可用碘液檢驗胚乳中淀粉的存在
D.“綠葉在光下制造有機物”實驗中只用清水對葉片進行脫色處理

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.人體最初是從一個細胞--受精卵開始發(fā)育的,受精卵是精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合形成的,受精卵逐漸形成胚胎,并附著在子宮壁上,此時女性就懷孕了.為避免意外懷孕,請舉出一項避孕措施結(jié)扎手術(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.濫用抗生素易導(dǎo)致某些細菌抗藥性增強,輸液正稱為某些超級細菌的溫床.對人類的健康造成潛在威脅.某同學(xué)利用達爾文進化論的觀點.對細菌抗藥性增強的原因的解釋如下:

(1)細菌的抗藥性產(chǎn)生于使用抗生素之前(填“之前”或“之后”),這種性狀由細菌體內(nèi)的基因決定.
(2)根絕如圖解釋可知,細菌抗藥性增強是抗生素對細菌進行定向選擇的結(jié)果,也是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于爬行動物的敘述錯誤的是( 。
A.卵生且卵外有堅硬的卵殼B.用肺呼吸,適于在陸地上生活
C.體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲D.常見動物有龜、蛇和大鯢等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于菌落的說法正確的是( 。
A.一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落
B.一個或多個細菌、真菌在培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體
C.菌落是指細菌的集合體
D.菌落是指真菌的集合體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,有“浮游植物→磷蝦→鯡魚→海鷗”這樣一條食物鏈,如果海產(chǎn)中磷蝦的數(shù)量減少,一定時間內(nèi)鯡魚數(shù)量的變化情況是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的試驗結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號種子所處的環(huán)境試驗結(jié)果
?1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
?2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
?3放少量水,置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
?4放少量水,使水淹沒種子,置于溫暖處未萌發(fā)
(1)本試驗中,共構(gòu)建了幾組對照實驗:3組
(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,應(yīng)選2號瓶和4號瓶進行對照實驗.
(3)從2號瓶和3號瓶的對照實驗結(jié)果中你能得出什么結(jié)論?溫度(低溫)影響種子的萌發(fā)
(4)從1號瓶和2號瓶的對照實驗結(jié)果中,你能得出什么結(jié)論?水是種子萌發(fā)的重要條件
(5)如果想進一步探究光對種子萌發(fā)的影響,在上述基礎(chǔ)上,該如何設(shè)計探究方案?另取一瓶編號為5號,在2號瓶設(shè)置條件的基礎(chǔ)上放到暗處或用黑布包裹,種子也萌發(fā)了,探究的結(jié)論可能是種子蔭發(fā)不需要光.

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同步練習(xí)冊答案