16.為了探究唾液淀粉酶的催化作用是否受溫度的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度加入試劑現(xiàn)象
12ml淀粉糊,2ml蒸餾水37℃碘液A
22ml淀粉糊,2ml唾液0℃碘液變藍(lán)
32ml淀粉糊,2ml唾液37℃碘液不變藍(lán)
(1)圖中A處現(xiàn)象是變藍(lán);
(2)試管3和試管2比較,說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用受溫度的影響.
(3)試管3滴加碘液后不變色的原因是:淀粉已經(jīng)被分解.

分析 分析表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是1號(hào)試管與3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;另一組是2號(hào)試管與3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究低溫或高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.

解答 解:(1)試管1號(hào)和3號(hào)比較,在2mL淀粉糊中加入2mL蒸餾水時(shí),滴加碘液后A會(huì)變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉沒(méi)有分解;在2mL淀粉糊中加入2mL唾液時(shí),滴加碘液后不變色,說(shuō)明淀粉已經(jīng)分解,由此說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解起催化作用.
(2)試管與試管2對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,3試管是對(duì)照組,2試管是實(shí)驗(yàn)組.3試管與2試管對(duì)照,2試管遇碘變藍(lán)色,說(shuō)明低溫抑制了唾液淀粉酶的活性.將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解.
(3)試管3滴加碘液后不變色的原因是37℃時(shí),淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下完全被分解.
故答案為:(1)變藍(lán);
(2)2;
(3)淀粉已經(jīng)被分解.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)乙肝病毒屬于病原體(填“病原體”或“傳染源”).
(2)接種乙肝疫苗可有效預(yù)防乙型肝炎.原因是乙肝疫苗能誘發(fā)人體產(chǎn)生對(duì)抗乙肝病毒的抗體,因此,乙肝疫苗屬于抗原,這種方法在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群.
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②將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開(kāi).
③將兩套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng).
④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)在以上實(shí)驗(yàn)中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),暴露在教室的空氣中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟.乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用:為細(xì)菌的生存提供水分、有機(jī)物.
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿中有菌落形成.
(4)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不足之處實(shí)驗(yàn)中只將甲組進(jìn)行高溫消毒.這樣不能保證變量唯一.

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