分析 扦插一般是指把植物的莖進行切斷,經(jīng)過處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長出一個新的植株.
解答 解:(2)實驗變量:腋芽的有無.
(3)實驗步驟:
①材料準(zhǔn)備:取20支生長狀況基本相同的柳枝.將枝條下端均切成斜向切口,這樣處理有利于成活,其理由是增加吸收水分的面積.
(5)實驗結(jié)果:A組新葉比B組多,實驗結(jié)論:扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān),有腋芽的枝條成活率高.
故答案為:
(1)腋芽的有無
(2)增加吸水面積,提高柳條的成活率
(3)其他條件相同時,有腋芽的柳樹枝條成活率較高
點評 做這題的關(guān)鍵是掌握扦插的繁殖方法,了解對照實驗的設(shè)計.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲用孢子繁殖后代,只能利用現(xiàn)成的有機物生活 | |
B. | 人們釀酒、做面包離不開乙,它的繁殖是出芽生殖 | |
C. | 圖丁有細胞壁、細胞膜,卻沒有成形的細胞核 | |
D. | 圖中乙和丙屬于真核生物,甲和丁屬于原核生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓的發(fā)育過程可以表示為A→B→C | |
B. | 若此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大 | |
D. | 若此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細胞、組織、器官和生物體 | |
B. | ①④的基本組織為保護組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織 | |
C. | ①④的細胞基本結(jié)構(gòu)為細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | |
D. | ③④的細胞分裂時,細胞質(zhì)先分成兩份,細胞核再分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物開花 | B. | 幫助花粉萌發(fā) | C. | 幫助植物傳粉 | D. | 幫助植物受精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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