【題目】病毒的形態(tài)多種多樣，病毒沒有_________結(jié)構(gòu)，是由_________外殼和里面包裹著的一段遺傳物質(zhì)_________組成。病毒營(yíng)_________生活，會(huì)給動(dòng)物、植物和人類帶來各種流行性疾病。

【答案】 細(xì)胞 蛋白質(zhì) 核酸 寄生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例不可能由酸雨危害造成的是 （ ）

A．魚塘的魚大量死亡 B．植物葉片脫落、死亡

C．大米的重金屬超標(biāo) D．建筑物外墻受腐蝕

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體抵御疾病的第一道防線是_______和______，第二道防線是由體液中所含的________和________組成的；這兩種防線都屬于________免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.①表示細(xì)胞分裂、分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細(xì)胞核
D.a表示保護(hù)支持

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們利用一些細(xì)菌來清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于凈化環(huán)境（如圖所示）．這些能凈化環(huán)境的細(xì)菌屬于（　　）

A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.既是消費(fèi)者，又是分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：

（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答： ． 這是根據(jù)圖中序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．
（3）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)后期，個(gè)體縮小，[]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體叫 ， 以抵抗不良環(huán)境．細(xì)菌的生殖方式是生殖．
（4）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的 ． 與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和[4] ， 但沒有光合作用的場(chǎng)所 ， 所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

（1）生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。
（2）A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 經(jīng)過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）在B→C的過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，這個(gè)過程稱之為 ，該過程最終結(jié)果是產(chǎn)生
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[] 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明 （ ）

A. 楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng) B. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物

C. 楊樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 楊樹能夠進(jìn)行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要保護(hù)生物的多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案