（2010•威海）如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2014•青島模擬）在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．以上都是

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（2014•薛城區(qū)校級(jí)模擬）下列生物類(lèi)群中，沒(méi)有輸導(dǎo)組織的是（ ）

A．裸子植物 B．蕨類(lèi)植物 C．苔蘚植物 D．被子植物

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（2015秋•華鎣市期末）如圖是植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲過(guò)程代表的生理過(guò)程是植物的 ，請(qǐng)寫(xiě)出這一生理過(guò)程的反應(yīng)式 ．

（2）乙過(guò)程代表的生理過(guò)程是植物的 ，請(qǐng)寫(xiě)出這一生理過(guò)程的反應(yīng)式 ．

（3）無(wú)論晝夜植物都能進(jìn)行的生理過(guò)程是 ．

A．甲過(guò)程

B．乙過(guò)程

C．甲、乙兩個(gè)過(guò)程都能．

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（2015秋•華鎣市期末）蔬菜種植戶采取下列措施提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．合理密植

B．適當(dāng)增加光照時(shí)間

C．保持大棚內(nèi)晝夜持續(xù)高溫

D．間作套種

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省達(dá)州市部九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•達(dá)縣月考）為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組準(zhǔn)備了6份相同的樹(shù)葉，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，同學(xué)們還設(shè)計(jì)了3種實(shí)驗(yàn)方案，如下表：

實(shí)驗(yàn)前的處理

甲組

乙組

方案一

甲、乙兩組均在常溫條件下

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下

（暴露在空氣中）

方案二

甲組在常溫條件下，乙組進(jìn)行高溫處理

放在無(wú)菌條件下

放在自然條件下

（暴露在空氣中）

方案三

甲、乙兩組都進(jìn)行高溫處理

放在無(wú)菌條件下

在樹(shù)葉上放上準(zhǔn)備好的細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

（1）以上三種實(shí)驗(yàn)方案都有甲、乙兩組，目的是為了做 實(shí)驗(yàn)．

（2）有的方案中，需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行高溫處理，目的是為了 ．

（3）在上述方案中，“方案 ”更能說(shuō)明問(wèn)題．

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A．液泡 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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（2014•陵縣二模）生活在海洋中的烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，將海水染黑，自己乘機(jī)逃逸，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有（ ）

A．生活需要營(yíng)養(yǎng)

B．能進(jìn)行呼吸，身體能產(chǎn)生廢物

C．能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)

D．能生長(zhǎng)和繁殖

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