10.試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?
(1)如移栽植物時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)幼根和根毛,保證移栽后植株對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫.
(2)大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),適當(dāng)增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的光合作用,促進(jìn)有機(jī)物的合成.
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的呼吸受到抑制.因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇.

分析 此題主要考查了光合作用、蒸騰作用、呼吸作用、移栽植物的注意事項(xiàng)、細(xì)胞的失水和吸水、保存蔬菜和水果等內(nèi)容,逐一分析解答.

解答 解:移栽植物的幼根和根毛會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)根毛,保證移栽后植株對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,有利于移栽植物的成活;
    綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.光是光合作用的條件,二氧化碳是光合作用的原料,增加二氧化碳濃度,能促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,促進(jìn)有機(jī)物的合成;
    農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),通氣狀況減弱,根因得不到充足的氧,而影響呼吸,從而影響生長(zhǎng);根的吸水取決于根毛細(xì)胞液的濃度和根毛細(xì)胞周圍溶液的濃度.當(dāng)周圍溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度根失水,反之就吸水.在鹽堿地中土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,這時(shí)根不但不吸水還失水;
    故答案為:幼根和根毛;水;光合作用;呼吸;

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,但注重基礎(chǔ),我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)甲與乙對(duì)照的條件是溫度.
(3)在甲乙兩裝置中有多組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如圖1中的1號(hào)種子與2號(hào)種子、圖1中的2號(hào)種子與圖2中的5號(hào)種子(舉出任意兩組).
(4)可以看出:種子的萌發(fā)必須要有一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外界條件.

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18.某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成.據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
(1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有3個(gè).
(2)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì):甲組光照陰暗、適宜的溫度,乙組光照充足、適宜的溫度.
②實(shí)驗(yàn)材料選擇:同樣材料.
③設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量為光照.
(3)請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組植株變黃,乙組植株變綠.

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5.在維持生物圈碳-氧平衡方面具有重要作用的是( 。
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