分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,回歸到無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).因此生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌、真菌利用,“達(dá)到污水凈化的目的”;此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的成分是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)牵狐\藻、綠藻→浮游動(dòng)物→魚;有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.該食物鏈中營養(yǎng)級(jí)最高的是魚.因此“若生活污水被某一種重金屬毒素所污染”,那么通過生物富集,此食物鏈中受害最嚴(yán)重的生物是魚.
(3)目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是就地保護(hù).
故答案為:(1)細(xì)菌、真菌;分解者
(2)黒藻、綠藻→浮游動(dòng)物→魚;魚
(3)就地保護(hù)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以及保護(hù)生物多樣性的措施.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸 | B. | 青蛙的幼體用鰓呼吸 | ||
C. | 無脊椎動(dòng)物都用鰓呼吸 | D. | 脊椎動(dòng)物都用肺呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般地說,與骨相連的肌肉不只有一組 | |
B. | 肌肉通過兩端的肌腱附著在同一塊骨的兩端 | |
C. | 肌肉由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 | |
D. | 肌肉的收縮和舒張是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下完成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌鳥喂魚 | B. | 大山雀偷飲牛奶 | C. | 黑猩猩釣取白蟻 | D. | 蚯蚓走“T”型迷宮 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com